Section B 3a —4 Self check板书设计及意图

Section B(3a～4 Self heck )

Teaching Aims: Important phrases：Yunnan rice noodles，one by one，make sth. hot，mix sth. together，cut up，put…into…

Important sentences：1.In Yunnan，many people eat rice noodles for breakfast，and even for lunch and dinner. 2.

How many eggs do we need to make a cake? Teaching steps: Step 1 自主学习

学生自学新单词(教材P64的单词)，看谁记得又快又准。

把……混合在一1.mix something together 起

2.cut up 切割

3.put into 把……放入……

Step 2 Leading up

T：Hello，boys and girls.We learned about Turkey—an American traditional food.Can you tell me some Chinese traditional food? Ss：Mooncakes，Dumplings，Zongzi…

T：Do you want to know how to make them？Next，in this lesson，we'll learn how to make a Chinese traditional food. Step 3 完成教材3a－4 1.

要求学生快速默读短文，并根据自己的理解选择3a方框中的单词完成短文。然后以小组竞赛的形式邀请几位同学代表小组给出自己的答案，全班一起检查讨论，并评出优胜者。

2.要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后请几位同学给出自己的答案，必要的话教师补充。

3.要求学生选种自己最喜爱的家乡食物，并列出这种食物的材料清单，完成教材3b的任务。

4.要求学生根据3a，3b的内容提示在3c的方框内，写一种自己最喜爱的食物的制作方法，最后挑选几篇较好的全班学习。

5.要求学生分小组讨论制定一道独创的食物的菜谱，然后告诉其他小组如何做这种食物，并让另一个小组把这个过程画下来。完成4的任务。

Step 4 完成教材Self Check 1.任务1主要是复习表示顺序的副词，教师首先引导学生阅读任务1的句子，然后用方框前的单词完成句子并标出做西红柿鸡蛋汤菜谱的正确顺序，完成任务。

2.让学生以竞赛的形式阅读并完成任务2中的问答，看谁做得又对又快，最后挑选两名先完成者分角色朗读对话并核对答案。

3.让学生两人为一组，分角色朗读并表演任务2部分的问答，邀请几组同学在班上表演。

It's time…的用法

(1)It's time to do sth.该做某事了。如：

It's time to go to school.该去上学了。

It's time to go to bed.该睡觉了。

(2)It's time for sth.该(做)某事了。如：

It's time for dinner.该吃晚饭了。

Step 5 Exercise 学生自主练习，请几位学生回答，集体订正。

Step 6 Homework Review the main words and expressions of this unit. Finish the exercises of this period.