轴对称图形优秀教学设计内容

轴对称(一)教学设计

文昌学校叶晓玲

一、教学目标:

知识与技能目标:让学生通过欣赏一些对称的建筑图案交流初步感知生活中的轴对称现象,认识轴对称图形和对称轴。

过程与方法目标:在折一折和画一画活动中,使学生体会轴对称图形的特征,并能画对称轴。

情感态度与价值观目标:让学生在实际操作活动中体验数学的乐趣,鼓励和培养学生感受美、发现美、欣赏美、创造美,感悟数学知识的魅力。二、教学重点:

1.认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念。

2.会直观判断轴对称图形,能找出对称轴。

三、教学难点:能判断生活中那些事物是轴对称图形。

四、教学准备:ppt课件、图形、彩色笔、尺子、学习卡

五、教学过程

(一)游戏引入,矛盾激发蕴思

1.提问引入:你们喜欢玩游戏吗?看图形的一部分,大家猜一猜这个图形是什么。

2.通过游戏引出猜想:为什么女生会赢呢,她们的图形有什么特征呢?从而引出课题。(板书:轴对称一)

(二)探究新知、交流总结

1、折一折

(1)教师准备了一些图形,分发给每个小组,学生折一折,看一看,

进行小组交流合作,提出问题:你是怎么折的呢?请上来折给大家看一看?并相互之间说一说你的发现。

(2)小组进行汇报学习成果。

(3)师根据学生汇报阐述:像这样对折后图形两边完全重合的图形叫做轴对称图形。(板书:轴对称图形)提问:我们折过的图形中哪些是轴对称图形?黑板展示轴对称图形。

2、画一画

(1)通过观察图形,发现中间有一条折痕,引出折痕所在的这条直线就叫对称轴,教师板演对称轴的画法。

(2)学生画对称轴,教师巡视指导。

(3)指名学生展示对称轴画法。

3、看一看

(1)观看微课。

4、说一说

(1)指名学生进行总结轴对称图形和对称轴的定义。

(2)师生总结:对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。

(三)巩固练习、发展新知

(1)下面哪些图形是轴对称图形?画“√”。

(2)判断哪些国旗是轴对称图形。

(3)出示数字、字母、汉字的图片,找出哪些图形是轴对称图形。

(4)找一找生活中的轴对称图形,并自由发言。

(5)欣赏中国著名的对称建筑.感受它的雄伟和壮观。

(四)全课总结、拓展延伸

畅谈收获:通过这节课的学习你有什么收获?

(五)布置作业

请创作一幅具有对称美的图画,然后送给爸爸妈妈。

六、教学板书:轴对称(一)

轴对称图形

定义:对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。