2 美丽的南沙群岛PPT专用课堂实录内容

2美丽的南沙群岛(第二课时教学设计)学校:鱼塘小学班级:三年级教师:杨福敏课时目标:

1、正确流利朗读课文,要求读准字音,认清字形。

2、认真读课文,了解南沙群岛的美在哪里?

3、理解课文内容,激发学生热爱祖国的情感。

教学重点:理解“星罗棋布”、“碧波浩渺”等词语的意思。教学难点:理解课文内容,激发学生热爱祖国的情感。

教学过程

一、回顾课文

1、快速读课文,用下面的句式说一说南沙群岛是个什么样的地方?

南沙群岛在(南中国海上),它是祖国(巨大的蓝色宝库),也是个(迷人的世界)。

自由朗读课文,边读边思考:课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?(地理位置、物产、景色)

二、精读感悟

(一)自由读第一自然段,思考:

⒈传说中的南沙群岛是什么样子的?把有关的句子画出来。(传

说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠。) 1)帮助学生理解“南中国海”、“位于祖国最南端”,了解南沙群岛的位置。

2)"晶莹的珍珠"指什么"?"一串串晶莹的珍珠"说明什么?(岛屿的多)(理解“星罗棋布”)

⒉早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? (早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。)

1)理解“开垦”

2)有感情地齐读第一自然段。

3)小结:南沙群岛的悠久很历史,它自古以来就是中国的领土。(二)学习第二自然段

⒈为什么说南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?

(因为南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。)

1)你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

2)他们有多少呢?课文运用了一些数量词,请将他们画下。(“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”)

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,

有(),有(),有();

蕴藏着极为丰富的矿产资源,

有(),有(),有();

贮存了用之不竭的海洋动力,

有(),有(),有()。

⒉理解“蕴藏”“用之不竭”。

⒊这里的资源真的“用之不竭”吗?我们应该怎么做?(地球的资源是有限的,尽管南沙群岛的资源丰富,也应该保护。)⒋小结:南沙拥有“海洋生物”、“矿物资源”和“海洋动力”这些课文用了一句话来总结,那就是(巨大的蓝色宝库)

过渡:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。不仅如此,那里的风景也非常的美丽,请大家自读课文第三自然段,看看南沙的什么景物吸引了你?

(三)学习第三自然段

⒈默读第三自然段,用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子,有感情地读给同桌听。

⒉读读句子,你觉得南沙群岛美在哪里?

1)出示句子:天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

2)“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?

(“蓝玉”指的是天空,“翡翠”指的是大海。)

出示句子:远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

出示句子:俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,

令人心旷神怡。(理解“五彩缤纷”、“心旷神怡”)

出示句子:碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。(找出课文的比喻句,帮助学生弄清将什么比做什么?)⒊课文中,有许多有关颜色的词语,你能把他画下来吗?帮助学生理解南沙群岛像是一幅美丽迷人的热带风光图。

⒋小结:这么美丽的画面,这么色彩绚丽的景色,难怪作者说南沙也是(迷人的世界)

三、复习回顾:

1、同学们,我们领略了南沙群岛迷人的景色,知道了它有极为丰富的物产,此时,你最想大声对我,对你的朋友说些什么呢? 2、再次有感情的朗读课文。

四、作业设计

1、把自己想说的话写下来。

2、有感情地朗读课文,试着背一背,下节课检查背诵情况。板书设计

2、美丽的南沙群岛

一串串晶莹的珍珠

最南端祖先的足迹

富饶——蓝色的宝库美丽——迷人的世界