培养良好的学习习惯（6）优质课教案整理｜教案在线预览

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培养良好的学习习惯(6)教学目标:我能通过观察挂图,我能懂得预习、复习课文的重要性,逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。重点难点:1.我能掌握预习方法,养成良好的预习习惯。教学准备:挂图教学时间:两课时教学过程:第一课时一、复习导入同学们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有助于提高我们各方面

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所属课文：培养良好的学习习惯（6）

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2018-05-09 11:33:00

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学校：黄华镇黄华小学

培养良好的学习习惯（6）优质课教案整理

未知

2018-05-09 11:33:00

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关键词：培养良好的学习习惯（6）优质课教案整理

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培养良好的学习习惯(6)

教学目标:

我能通过观察挂图,我能懂得预习、复习课文的重要性,逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。

重点难点:

1.我能掌握预习方法,养成良好的预习习惯。

教学准备:挂图

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、复习导入

同学们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有助于提高我们各方面的素质。从今天起,老师要求大家养成一个新的好习惯,那就是预习习惯。(板书:预习)

二、看图,讲明预习意义,明确预习要求

1.我们为什么还要预习呢?预习有什么好处呢?

师小结:预习有助于自学能力的培养,提高阅读理解能力,为学好课文作必要的准备。

2. 对于我们三年级学生来说,预习有什么具体要求呢?请把书打开。

(1)第一幅图上画的是谁?在干什么?

(2)指名读黑板上的预习要求。

三、学习预习方法,借助方法预习第一课。

怎样才能达到预习要求,完成预习任务呢?我们平时要注意掌握正确的预习的方法。

1. 看书上的插图。

思考:图上的同学在干什么?是怎样做的?

根据学生回答,板书:动嘴读课文,动手画生字新词。

动脑想课文内容,动口问疑难问题。

2. 预习第一课。

(1)出示预习步骤:一读课文,自学生字新词。

二读课文,读顺句子,了解大意。

三读课文,开动脑筋,不懂就问。

(2)用以上步骤试着预习第一课。

第一步:学生试读课文后用“———”画出生字新词,提问:画出了生字新词,你会怎么处理?

师小结:①查字典,理解词语意思,读准字音。

②联系上下文理解。

③实在不会,打上“?”质疑。

第二步:学生再读课文后,一次读不顺再读。

师小结:遇到难读顺、难理解的句子,要多读几遍,反复练习,仔细琢磨。

第三步:学生再读课文后,让学生质疑,师个别指导。

师小结:预习中遇到难题,同学们要积极动脑,认真思考,同学间可

以相互讨论,实在不会可打“?”,个别问老师。

总结:刚才同学们预习得很好,和书上画中的孩子一样专心、认真,通过预习,我们对第一课有了初步的了解,相信老师在讲这篇课文时,同学们会更主动,更积极。

四、提出课外自觉预习的要求

看第3页最后一幅图。

提问:谁在什么地方?干什么?

师小结:课堂上时间有限,我们在课外应像今天课内一样自觉预习,养成不动笔墨不读书的习惯。

五、总结全文

自觉预习是一种很好的习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（6）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（6）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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