分数乘法（三）课时教学实录｜教案在线预览

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?追问:你从哪里看出涂出了整张纸的学生互评。2.请拿出你的折纸作品,举起来。教师随意采访:(课件呈现答题模式)3.你还有什么办法可以找到3∕4的1∕4的积。师:有位同学把自己的方法拍了下来,想与同学们分享。想看看吗?播放小视频。边播放,边引导学生回答问题。采访:你是怎么做的?请两位同学结合图形说说,

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所属课文：分数乘法（三）

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2018-04-23 15:43:00

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学校：乐昌市新时代学校

分数乘法（三）课时教学实录

未知

2018-04-23 15:43:00

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关键词：分数乘法（三）课时教学实录

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追问:你从哪里看出涂出了整张纸的

学生互评。

2.请拿出你的折纸作品,举起来。

教师随意采访:(课件呈现答题模式)

3.你还有什么办法可以找到3∕4的1∕4的积。

师:有位同学把自己的方法拍了下来,想与同学们分享。想看看吗?

播放小视频。边播放,边引导学生回答问题。

采访:你是怎么做的?

请两位同学结合图形说说,然后同桌交流。

(三)计算方法。

1.“仔细观察:积与两个乘数分母和分子有什么关系?”

交流:两个分数相乘,用分子相乘的积做分子,用分母相乘的积做分母。追问:你验证了吗?

实物投影,出示学生的预习单的验证,学生解释自己的操作及结果。

2.我们再来多验证几个。

(课件演示书28页的折一折,算一算。)

3.提问:

虽然都是分数乘法,怎么和整数乘分数的计算方法不一样呀?

学生交流,建立连接。

(两个分数相乘,分子和分子相乘,分母和分母相乘,能约分的要约分。)板书字母:3∕4×∕1∕4 =

2.计算:×

××

反馈。

三、课堂练习。

学生独立完成“课堂练习单”的练习。

基础练习----综合练习。

四、全课总结:

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（三）课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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