长方体教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题：长方体的认识教学目标知识技能：1、通过直观、形象的展示掌握长方体的特点。2、加深学生对生活中常见的长方体物体特征的认识，能用数学的眼光看待生活中的问题。方法过程：学生通过观察、合作交流等形式来探索，进一步培养学生的观察、比较、动手操作、归纳、概括等能力。进一步增强了学生解决简单的实际问题的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-24 00:29:00

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学校：平南县安怀镇旺官小学

长方体教案和课堂实录

未知

2018-04-24 00:29:00

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关键词：长方体教案和课堂实录

正文

课题：长方体的认识

教学目标

知识技能：1、通过直观、形象的展示

掌握长方体的特点。

2、加深学生对生活中常见的长方体物体特征的认识，能用数学的眼光看待生活中的问题。

方法过程：学生通过观察、合作交流等形式来探索，进一步培养学生的观察、比较、动手操作、归纳、概括等能力。进一步增强了学生解决简单的实际问题的能力。情感态度：进一步发展学生的空间观念、学会用数学的眼光去看待生活问题。教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

教具准备：多媒体课件、长方体模型和一些长方体的实物

教学过程：

一. 美好预学

1．认识长方体，长方体有什么特征？

2. 什么是长方体的长、宽、高？

二. 美好知识

1．下面各图分别表示“面”、“棱”、“顶点”，自己拿出一个长方体物体观察。引导学生观察、动手操作、合作交流，理解和

2. (1)长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面是完全相同的?

(2)长方体有几条棱?哪些棱长度相等?求长方体棱长总和公式是什么?

3. 1.长方体是由6个长方形(特殊情况下有2个相对的面是正方形)围成的立体图形;

2.一个长方形有6个面、相对的面完全相同

1、长方体有12条棱,相对的棱长度相等。

2、相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

3、长方体有4条长、4条宽、4条高。所以计算长方体的棱长总和时,用长、宽、高的和乘4最简便。

即长方体棱长总和=(长+宽+高）×4

三. 美好交流，回顾例题

1. 回顾例题

2.．判断。对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（1）长方体有6个面，12条棱，8个顶点。（

）

（2）长方体相对面的大小、形状完全相同。（）

（3）有6个面，12条棱，8个顶点的物体形状都是长方体。（）

3．要用木条钉成下图所示的一个长方体的框架，至少要用多长的木条？

(10+3+3) ×4＝64(CM)

答：至少要用64CM的木条。

4．画一画。

（1）给长度相等的棱图上相同的颜色

四. 美好拓展

有4种长度不同的小棒,每种小棒的数量如下,请你用他们拼成一个长方体,想想可以怎么拼?

8厘米有7根,6厘米有8根,5厘米有6根,4厘米有3根

关于本教案的常见问题

Q：长方体教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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