倒数多媒体教案及点评

倒数

执教者：黄村镇欧屋小学钟泉波

教学内容：北师大版小学数学五年级下册第31~32页 教学目标：1.掌握求一个数的倒数的方法。

2.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒

数的意义。

3.培养学生归纳，推理的能力。

教学重点：发现倒数的特征，理解倒数的意义，会求一个数的倒

数。

教学难点：求一个数的倒数的方法。

教学过程：

一.复习

1.算一算，说一说你有什么发现？

23＝32

65＝56

12＝2110＝10

79

＝97 17＝7

2.提问：这些算式的结果都是多少？

两个乘数的分子，分母怎么样?

二.新授

1.初步理解倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。（板书）

师：“互为”是什么意思？谁能说一说黑板上的算式谁和谁互为倒数？

2.用面积为1的长方形理解倒数。

同学们任意说出一个数作为长方形的边长，老师都能说出另一个边长，并且让长方形的面积为1，不信就试一试。(出示课件)

3.l练一练：求一个数的倒数的方法。

（1）找朋友，在下列一组数中，请把互为倒数的每一对数连起来。

7

9

32

97

23 （2）.上面哪些数找不到倒数朋友？请把它们都记在横线里。

4.讨论：0有倒数吗？1的倒数是多少？

三.巩固练习

1.填空。

如果两个数的乘积为1，那么我们称其中的一个数是另一个数的倒数。我们说的倒数，就是( )是（ ）的倒数，（ ）和（ ）互为倒数。

2.判断题。

9

2（1） （ ） 2和9是倒数。

（2）.得数是1的两个数互为倒数。 （ ）

1（3）.

是倒数。 （ ） 2

（4）.乘积是1的几个数互为倒数。 （ ）

3.求下列各数的倒数。

5

6 10

四.总结 73 1 0.25

请大家说一说今天这节课的收获。

五.布置作业

教材第32页练一练第1、2题。

附：板书设计

倒数

乘积为1的两个数互为倒数。

求一个数（0除外）的倒数，就是将分子、分母交换位置。

1的倒数是1，0没有倒数。