万以内数的大小比较名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:万以内数的大小比较教学目标、1、结合家具的价钱,经历自主尝试比较万以内数的大小的过程。2、掌握万以内的数的大小的比较方法,能正确比较两个数的大小,能表达比较两个数的大小的过程和结果。3、积极参加数学活动,能利用生活经验和已有的知识进行自主学习。教学重点:掌握比较万以内数大小的方法。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：万以内数的大小比较

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

860

下载次数

更新时间

2018-05-03 16:10:00

来源学校

学校：张家口市桥东区胜利中路小学

万以内数的大小比较名师教学设计2

未知

2018-05-03 16:10:00

860

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：万以内数的大小比较名师教学设计2

正文

教学内容:万以内数的大小比较

教学目标、

1、结合家具的价钱,经历自主尝试比较万以内数的大小的过程。

2、掌握万以内的数的大小的比较方法,能正确比较两个数的大小,能表达比较两个数的大小的过程和结果。

3、积极参加数学活动,能利用生活经验和已有的知识进行自主学习。

教学重点:掌握比较万以内数大小的方法。

教学难点:熟练进行数的大小比较

课前准备:教学课件

1、按从大到小的顺序排列下面各数

1089 7890 7980 8879 9800 10000

2、在括号里填上最大的数

2895>2( )94 ( )582<7528 2870>28( )5

教学反思:

教学内容:初步了解近似数

教学目标:

1.结合生活中的事例,经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。

2.会用合适的近似数描述生活中的事物。能根据给出的近似数,选择合适的答案。

3.了解近似数在生活中的作用,感受数学与生活的密切联系

教学重点:认识近似数和选择合适的近似数描述事物。

教学难点:能根据给的近似数,选择合适的答案。

课前准备:教学课件

一、写出下面各数的近似数

7914≈812≈997≈4023≈

3920≈2807≈328≈980≈

二、在括号里填上合适的数

9()47≈10000 5()60≈5000 9000≈8()95

教学反思:

教学内容:加减法估算

教学目标

1、结合选购电器问题,经历自己选择信息、估算和计算的过程。

2、会进行加、减法的估算,初步学会用语言描述估算的过程和结果。

3、感受估算在生活中的应用,培养估算意识,提升生活经验。

教学重点:会进行加、减法的估算,初步学会用语言描述估算的过程和结果

教学难点:明确两个符号分别是在什么情况下使用。课前准备:教学课件

补充练习:

1、手机980元鞋子138元帽子17元

估计一下买这三样东西,带1100元够吗?

2、妈妈每月的工资是2580,爸爸每月的工资是3624元,他们每月大约收入多少元?

关于本教案的常见问题

Q：万以内数的大小比较名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《万以内数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

万以内数的大小比较名师教学设计2