2的倍数的特征精品学案｜教案在线预览

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第3课时练习课【教学内容】2、5、3的倍数特征的练习(教材第12~13页练习三第7~12题)【教学目标】1.熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2.会运用2、3、53.以及归纳、整理知识的能力。【重点难点】1.会正确判断2、3、5的倍数。2.会运用2、3、5倍数的特征

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所属课文：2的倍数的特征

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2018-05-25 08:23:00

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学校：中牟县晨阳路学校

2的倍数的特征精品学案

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关键词：2的倍数的特征精品学案

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第3课时练习课

【教学内容】

2、5、3的倍数特征的练习(教材第12~13页练习三第7~12题)

【教学目标】

1.熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。

2.会运用2、3、5

以及归纳、整理知识的能力。

【重点难点】

1.会正确判断2、3、5的倍数。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。

【整理导入】

3元/枝,郁金香5元/枝,马蹄莲10/50元,找回了13(多127题图片)

10元/枝,所以它5元/枝,所以它的总价是5的倍5,两者合起来的总价一定是几十元或几十五元,因此,服务员找的钱数不对。

小结:5的倍数的和还是5的倍数。

那么:2的倍数的和(还是2的倍数),3的倍数的和(还是3的倍数)。

师:同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起,这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。

板书课题:2、5、3的倍数特征的练习

【归纳提高】

1.2、5的倍数,都只要判断哪个数位上的数就可以了?3的倍数怎样判断呢?

引领学生回顾,梳理2、3、5的倍数特征。

2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1除外),为什么?

2940、305、850、723、9981、332、351、1570.

3.什么叫奇数?什么叫偶数?

4.(1)在8,35,96,102,3.2,111,840,1060,14中,奇数有( ),偶数有( ),是3的倍数有(

( ),同时是2、5、3的倍数有(

(2)最大的三位偶数是( ),)。

(3)同时是2、3、5的倍数的最大三位数是

( )。

【课堂作业】

学生独立做教材第12~13~12

【课堂小结】

有什么收获?

只要我们用心思

第3课时练习课

通过这节练习课，学生复习了2、5、3并能利用这些知识解决生活中的一些实际问题，着生活的道理!

关于本教案的常见问题

Q：2的倍数的特征精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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