物品表面的周长ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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物品表面的周长ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：物品表面的周长ppt课件配套教案内容

正文

《认识周长》教案

梅晓娟

一、教学目标

知识与能力:理解周长的含义。

过程与方法:通过学生动手指一指、描一描、说一说的活动,经历认识周长的过程。

情感、态度与价值观:鼓励学生积极与同伴合作,体验与同伴合作解决问题的乐趣。

二、教学重、难点

理解周长的含义。

三、学情分析

周长对学生来说是一个全新的概念,学生的认知基础:一是在二年级学会了测量长度,二是在二年级已对长、正方形进行了认识,掌握了长方形、正方形的基本特征。这些都有利于学生认识周长。

三年级的学生形象思维占优势,抽象思维有待发展,平时我们呈现给学生的所有图形,学生直观看到的是一个平面图形,而要让学生说到周长就会去想到“围图形一周的长度”则是一个较难的认知过程,建立周长的空间观念则是对学生空间思维能力的挑战,是学生学习的难点,对此要注意启发、指导学生的学习。四、教具准备

实物投影

五、学具准备

直尺、树叶、一元硬币

六、教学过程

(一)巧用“周”字,引导探索“周长”的含义。

1.谈话引入

课始,教师采用机动灵活的方式引入“周”字。

师:老师第一次来咱们学校上课,看来马老师跟大家很有缘,猜一猜我是教什么学科的?

数学老师今天大家带来了一个语文知识,想不想听一听,板书:周大家认识这个字吗?

那你知道这个字是什么意思吗?

学生的回答有:一星期;周围、一圈儿;人的姓氏;等等。

2.揭示课题

师:我们这节课要研究的知识就与这个“周”字密切相关。

(出示树叶、一元硬币、课本封面的课件)

揭题:我们要研究的就是这些物体的“周长”。

补充板书:长(完善课题“周长”)。

3.猜测,探索

师:猜猜看,周长中的“周”字有可能会跟“周”字的哪种意思有关?

生推测:与“周围”“一圈儿”这种意思有关。

师:既然“周”字是“一周”“一圈儿”的意思,那你再猜一猜“周长”又是什么意思呢?

预测:周长就是一周的长度。

师:有时候我们把“一周”也称为边线。(板书)

我们知道了周长字面的含义,看看你能不能用在生活中?

老师给大家准备了树叶、硬币和数学课本,下面请你和同桌指一指叶片、硬币的面和课本封面的周长。(提醒同学们,边指边说:从哪开始到哪结束) (请同学上台指一指,老师在课件中展示。)

师:我们的数学呀都是从生活中来的,大家看——我们把这些实物拿走,刚才我们画出的边线就成了 ----- 我们数学中常见的图形了(课件展示),只不过这里的图形有的是我们见过的,还有没见过的不规则的图形。

那这些图形有周长吗?到底什么样的图形有周长?没关系!接下来大家完成了老师留的任务就明白了。

大家拿出老师发给的那张任务纸,先自己读一读,看看老师布置了几个任务?

生:两个。

师:分别是什么?

生:先描出图形的周长,然后再观察图形的共同点,说一说什么是图形的周长师:好,那我们先自己描一描,描完了小组交流,开始。

4、课堂展示

重点说一说图形的共同点和对周长的理解。

预设:学生可能说不出“封闭”这个特点,注意对学生的引导,可以在黑板上画一个不封闭的图形。(板书补充)

5、小练笔

(1)说一说下面图形哪些有周长,哪些没有,为什么?(见课件)

主要让学生说一说判断的理由

(2)求周长。(通过计算图形的周长,巩固对周长概念的理解)

(3)用周长知识解决实际问题。(头围)

板书: 周长

1、星期2、周围,一圈儿3、姓

封闭图形一周的长度,是它的周长。

资料摘要

物品表面的周长ppt课件配套教案内容

物品表面的周长ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1394

配套课件

物品表面的周长PPT课件和教学设计第二课时

物品表面的周长PPT课件和教学设计一等奖(共2页)

物品表面的周长PPT课件和优质课教案内容(共4页)

物品表面的周长PPT课件和特级教师教学实录(共2页)

物品表面的周长PPT课件和教案评析(共4页)

物品表面的周长PPT课件和教学内容分析(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：物品表面的周长ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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