5 雪儿教学设计第二课时｜教案在线预览

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苏教版小学语文三年级下册第二单元第5课《雪儿》第一课时教学设计学校:昆明市官渡区关锁中心学校执教者:李娟一、教学目标1、学会本课生字,联系上下文理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过反复朗读、感悟,理解课文内容,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的善良品质。二、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-04-25 08:10:00

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学校：昆明市官渡区关锁中心学校

5 雪儿教学设计第二课时

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关键词：5 雪儿教学设计第二课时

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苏教版小学语文三年级下册第二单元

第5课《雪儿》第一课时教学设计

学校:昆明市官渡区关锁中心学校执教者:李娟

一、教学目标

1、学会本课生字,联系上下文理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过反复朗读、感悟,理解课文内容,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的善良品质。

二、教学重点

1、学会本课生字,联系上下文理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

通过反复朗读、感悟,理解课文内容,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的善良品质。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程:

一、谈话导入

1、你能说说你和动物之间的感人故事吗?

2、今天我们要学习的课文讲述了人与动物之间的感人故事,这位小女孩和这只鸽子就是故事的主人公,这只鸽子的名字叫做:雪儿(板

书)。

3、雪儿,多么好听的名字啊!我们给女孩也起个好听的名字吧!(生发言,确定名字)

4、齐读课题(注意“儿”读轻声)

5、读了课题,你想知道些什么?

二、初读课文,整体感知。

1、学生自由读课文,要求读准字音、读通句子,圈画生字新词,联系上下文理解词语意思。

2、检查自学效果:出示词语:开火车读、小组读、齐读(要求声音响亮,读音正确)。

一类字词:剩下白鸽捡到哀伤任何忠实传递盼望飘飘悠悠艰难险阻

二类字词:跌伤明媚敷药弧线施展咕咕直叫喃喃说道3、教学难写的生字:剩、鸽、哀、悠。

三、再读课文,理清脉络

1、自由练读课文,边读边思考:这篇课文主要讲了一件什么事情? (生回答,师总结)

2、出示雪儿图片,感知雪儿的美。

3、这么漂亮的雪儿,你想不想更进一步地去了解它呢?我们一起合作朗读课文,更进一步地走近它吧!师读“我”对雪儿说的话,生读其他的句子。边读边勾画出最能触动你心灵的句子或者是你喜欢的句子。

4、生交流感动及喜欢的句子。

5、师小结,并概括故事的两位主人公给我们留下的印象:

雪儿:雪白、漂亮;

我:有爱心、善良。

6、有感情地朗读课文。

四、课堂总结

五、作业

你有喜爱的小动物吗?你们之间发生了怎样的故事?动手把你们的故事写下来。

板书设计:

5 雪儿

雪儿:雪白、漂亮

我:有爱心、善良

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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