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《跳绳》教学设计教学内容:北师大版一年级上册第三单元加与减(一)教学目的:1、逐步养成观察、思考、动手操作的良好的学习习惯。2、能根据提供的信息,列出不同的算式。3、会正确计算“8”的加减法。教学重难点:重点:会正确计算“8”的加减。难点:逐步养成观察、思考、动手操作的良好的学习习惯。教具准备:课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-04-28 07:35:00

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学校：韶关市武江区金福园小学

跳绳教学内容概述

未知

2018-04-28 07:35:00

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关键词：跳绳教学内容概述

正文

《跳绳》教学设计

教学内容:北师大版一年级上册第三单元加与减(一)

教学目的:

1、逐步养成观察、思考、动手操作的良好的学习习惯。

2、能根据提供的信息,列出不同的算式。

3、会正确计算“8”的加减法。

教学重难点:

重点:会正确计算“8”的加减。

难点:逐步养成观察、思考、动手操作的良好的学习习惯。

教具准备:课件,小棒。

教学过程:

一、导入

1、复习口算

6+1= 7-2= 3+4=

7-3= 7-6= 7+0=

7-7= 2+5= 4+3=

2、情境导入

师:同学们,你们喜欢跳绳吗?,跳绳是一项锻炼身体的运动,也是小朋友们课间喜欢的活动之一。今天老师给大家带来了一张同学们在操场上跳绳的照片。(课件出示)

师:今天我们就一起来学习跳绳中的数学知识。

二、探究新知

活动一:一共有多少个小朋友?

1、观察情境图,找数学信息

学生独立观察,然后引导他们交流从图中发现的数学信息。

2、解决问题,并探究“6+2=8”的计算方法

师:大家观察得真仔细,发现了这么多的数学信息。

现在老师提出一个问题:一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。学生尝试自己解答。

3、鼓励学生讲述自己的计算方法

师:我看许多同学都写好了。谁来说一说,你是怎么想的?

4、根据找到的数学信息,还能列出哪些加法算式?

引导学生对自己列出的算式进行合理的解释。

活动二:说一说,填一填

1、出示问题。

2、引导学生从不同的角度进行观察,提出减法问题。

活动三:分一分,填一填。

1、同桌动手操作,摆小棒,填写表格;

2、教师巡视指导,帮助有困难的学生;

3、请两位同学上台来展示分法,说说分的情况。

活动四:说一说

师:谁能说说“3+5”还可以表示什么?

课件出示课本上的两幅图让学生去说。

活动五:试一试

1、涂一涂,填一填。

2、分一分,填一填。

3、画一画,填一填。

三、巩固练习。

1、说一说,填一填。

进一步掌握8的加减法。

6 + 2=8 3 + 5=8

8-2 =6 8-5 =3

2、说一说,填一填。

本题是个开放题,可以让学生先观察并说一说题意。

如果小猫吃了2条鱼,3条鱼,4条鱼,5条鱼,6条鱼,7条鱼,8条鱼,还剩下几条鱼?让学生开支脑筋,开拓学生思维。

3、开火车

8的加减法的口算。

3 + 5= 4 + 4= 7 + 1=

8-6 = 8-5 = 8-8 =

4、说一说,玩一玩。

这是个互动的数学游戏活动,先师生对练,再同桌互练。玩得数是8的加法。生1:我出1。生2:我出7。

1+7=8 8-1=7

5、凑成9

6、数学故事:八戒吃西瓜

四、课堂总结

这节课你学到了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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