线段的垂直平分线的作图教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《轴对称》教学设计一、教学内容八年级上册二、教学目标1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2、会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。3、让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段的垂直平分线的作图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-11-18 16:01:40

来源学校

学校：增城区仙村中学

线段的垂直平分线的作图教学设计(第二课时)

未知

2020-11-18 16:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：线段的垂直平分线的作图教学设计(第二课时)

正文

《轴对称》教学设计

一、教学内容

八年级上册

二、教学目标

1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。

2、会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。

3、让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

四、教学过程

探究一：

1、把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），观察后，你发现位于折痕两侧图案有什么关系？

2、把一个图形沿着某一条直线，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这条直线对称，这个图形叫做，这条直线叫做。

探究二：

1、你能运用多少种方法，找出点A的对称点。

。

练习一：

1、如图，△ABC和△DEF关于对称，

所以是对称轴。

折叠后能重合的点是对称点，也叫对称点。

点A与、点B与、点C与 m

它们都是关于的对称点。

2、猜想：对称点的连线和对称轴有什么关系？

3、小结：

经过线段并且于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线.

4、图形轴对称的性质：

如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线. 类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线. E

探究三

每组准备六张不同形状的纸：正方形、长方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、平行四边形。同学们在课堂上用对折的形式，找出对称轴。

图形

形状

是否为轴对称对称轴的数量图形

长方形

正方形

（条）

平行四边形

等边三角形

圆形

等腰三角形

五、教学反思

本节课教学采用生本教学，鼓励学生动手操作，激发学生的求知欲，慢慢引入今天的学习中。整堂课学生积极参与，但在归纳轴对称图形的特点时，对于“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。”这个特点，学生归纳时语言总是表达得不够清晰明确，说明这是一个教学的难点，因此在总结轴对称图形的特点结束时，我再次让学生齐读了一遍这个特点，及时对这个知识点进行巩固。

作业

1、生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？

数字，英文，汉字 2、下列轴对称图形中，只有两条对称轴的图形是

（

）

3、下列图形中一定是轴对称图形的是

（

）

A、梯形

B、直角三角形

C、角

D、平行四边形

4、轴对称图形的对称轴的条数.

( ) A.只有1条

B.2条

C.3条

D.至少一条

5、下列图形中对称轴最多的是

( )

A.圆

B.正方形

C.角

6、下列图形中，是轴对称图形的为

（

）

．

Ａ

Ｂ

Ｃ

7、如图，三角形1与_____成轴对称图形，整个图形中共有_____条对称轴．第8题

8、画出右图中△ABC关于直线MN 的轴对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：线段的垂直平分线的作图教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的垂直平分线的作图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

线段的垂直平分线的作图教学设计(第二课时)