Section A 2d—3cppt配用优秀教学设计

教学设计

教学基本信息

材料

课题

课型

人民教育出版社

八年级上册Unit 5 Section A 2 (Grammar Focus-3c)

阅读课

时间

45分钟

教学目标

1．语言知识目标：

(1)

学习掌握下列词汇：joke, comedy

(2)

进行一步复习巩固运用 Section A 部分所学的生词和词组。

(3)

进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

(4)

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2．

情感态度价值观目标:。

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形

成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

教学重点、难点

1.

教学重点：

(1)

进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

(2)

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2.

教学难点：

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

教学方法、信息技术

1.

教学方法

：任务教学

2.

信息技术:

PPT ，黑板

教学过程

I. Revision

1.

Have a dictation of the new words learned in the last class. 2.

Ask and answer questions about the different shows. -What do you think of news? -I can’t stand it. / I like it. / I don’t mind it. I…

II. Grammar focus III. Grammar IV. 及时练习

VI. Practice 3. Role-play the conversation in 2d

1.学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。

① 你想看新闻吗？ Do you want to ____ ______ _____? ② 你觉得谈话节目怎么样？ What do you ______ ___ _____ shows? ③ 我不介意看。/我不能忍受。/ 我喜欢看。

I don’t ______ them. I ____ ______ them. I ____ ________ them. ④ 你计划今晚上看什么节目？

_______ do you______ _____watch tonight? ⑤ 我计划看《我们过去的时代》。 I ______ ____ watch Days of Our Past.

⑥ 你期望从情景喜剧中学到什么？ What can you ______ ___ ____ from sitcoms?

⑦ 你能学到一些很好的笑话。 You can _______ some great _____.

⑧ 你为什么喜欢看新闻呢？ Why do you like _________ ___ ______? ⑨ 因为我希望查明在世界各地发了什么事情？ Because I ______ ____ _____ ___ what’s going ________ the world.

1、动词不定式做宾语的用法：

动词不定式的形式：to + 动词原形 Tom wants to buy some flowers for his mother. 汤姆想给他妈妈买些花。

常见的跟动词不定式做宾语的动词: 想要

want, 期望 expect, 希望 hope, 计划 plan, 决定 decide ,开始 begin,开始 start ...... 2、【拓展】省略 to 的不定式 有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号 to 省去。常见的动词有 let, make, feel, help, watch, hear 等。

例句：

让我来帮助你。 Let me help you.

你能帮助我打扫房间吗？ Can you help me clean the house? 用所给单词的适当形式填空：

1.

She expects _________ (arrive) tomorrow. 2.

Let’s _______ (watch) talk shows tonight.

3.

They hope _________ (visit) the Great Wall next year. 4.

Do you plan _______ (find) a part-time job? 5.

When do you want _____ (go) swimming? 6.

My uncle often helps me ________ (learn) math and English. Work on 3a: 1.

Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words. 2.

方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；

然后，根

VII. Exercises VIII. Homework 据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？”

3. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用

提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。 4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。 5. 学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。

Work on 3b: 1.

让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

2.

让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。 3.

让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。

4. 让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。 Word on 3c: 1. 让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。 2. 先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。然后，

在表格中的适当位置记下他们的名字。 3. 由其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论一下

这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。 4. 由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。 (最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组） DO some exercises on the text books 写一个报告，陈述一下你的爸爸、妈妈及祖父母亲分别喜欢看什么类型

节目，并简要说

明原因。 My mother likes sitcom. She thinks they’re interesting. …