资料摘要
第三课时一、授课课题：税率二、教学内容及说明：教材第10页例3。使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，以及国家用收来的税款，发展经济、科技、文化、教育等事业，不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全的重要意义。三、教学目标及说明：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义
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税率教学创新设计
未知
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关键词：税率教学创新设计
正文
第三课时
一、授课课题：税率
二、教学内容及说明：教材第10页例3。使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，以及国家用收来的税款，发展经济、科技、文化、教育等事业，不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全的重要意义。
三、教学目标及说明：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
四、教学问题及说明：纳税对于学生来说比较抽象，教学时只有联系实际，增加学生的感性认识，因此这节课的教学重点是税额的计算，教学难点是税率的理解。
五、课时安排：1课时
六、基本流程：创设情境，揭示新知----自主学习，初步质疑----合作学习，解疑辨析---- 优化训练，巩固拓展-----回顾小结，一作一思
七、教学过程：
（一)、创设情境，揭示新知（5分钟）
1、口答算式。
（1）100的5%是多少？
（2）50吨的10%是多少？
1
（3）1000元的8%是多少？
（4）50万元的20%是多少？
2、什么是比率？
(二)、自主学习，初步质疑（8分钟）
自主学习要求：自读第10页内容，独立思考下面的问题，然后填一填自主学习卡。
1、说说：什么是纳税？
2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说以下税率表示什么。
A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？
B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? (三)、合作交流，解疑辨析（15分钟）
合作学习要求：小组合作讨论下面的问题，然后一起填写小组合作学习卡。
1、税款计算
（1）出示例3（课本第10页）
一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？
（2）理解：这里的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的
2
百分比。）
（3）要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么？
（4）让学生独立完成？
2、看课本10页内容。读一读，什么是纳税？什么是税率？
（四）、优化训练，巩固拓展（10分钟）
1、基础题：（见课件）
2、提高题：（见课件）
3、发展题：（见课件）
+1：回顾小结，一作一思（2分钟）
1、小结说说通过这节课的学习，你有什么收获？
2、作业：练习二第6、7题。
3、反思：
八：板书设计
纳
税
一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？
30 X 5% = 1.5(万元）
答：十月份应缴纳营业税1.5万元.
3
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关于本教案的常见问题
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