资料摘要
《天上偷来的火种》教学设计教学目标1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。2.会认“治、罚”2个字。教学重点：引导学生把握课文内容。教学难点：引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。教学过程一、导入二、展示教学目标三、出示自学指
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- 所属课文：4 * 天上偷来的火种
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4 * 天上偷来的火种公开课教学设计模版
未知
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关键词：4 * 天上偷来的火种公开课教学设计模版
正文
《天上偷来的火种》教学设计
教学目标
1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
2.会认“治、罚”2个字。
教学重点：
引导学生把握课文内容。
教学难点：
引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。
教学过程
一、导入
二、展示教学目标
三、出示自学指导
1.自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的。
2.理解词语
争吵——争论吵闹。
愤然——形容气愤发怒的样子。
小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。
奇异——奇特﹐特别。
篝火——原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
惩罚——“惩”读“chéng”；处罚。
鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科
。本科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。
敬仰——敬重仰慕。
3.说说课文主要写的是什么？
普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
4.课文按事情发展的顺序分四部分。
第一部分（1）讲很久很久以前，人间还没有火，人类的生活非常困苦。
第二部分（2-8)讲天神普罗米修斯冒着生命危险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的变化。
第三部分（9-16）讲主神宙斯得知普罗米修斯从天上偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严厉惩罚普罗米修斯，就命火神用铁链将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了可怕的折磨。
四、合作探究
1.思考米罗休斯“为什么盗火？怎样盗火的？结局怎样？”画出感动的语句，体会米罗休斯的精神。
2.交流第1自然段
①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
③省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火还会怎样？
3.交流第2—8自然段
①普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善
他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难过。
勇敢
他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。
②米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
聪明
他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。
真诚
他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
4.学习9-16自然段
自从有了火，人类的生活发生了想象不到的变化。火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢？
五、课堂小结
六、课后练习
1．写出近义词
一丁点（
）
察觉（
）
驱赶（
）
2．联系上下文，理解句子并回答问题。
（1）有一个叫普鲁米修斯的神，看到这个悲惨的情景，心中十分不忍。
“心中十分不忍”就是（
）
A．心中十分不安
B.十分痛心
C.心里忍受不了
（2）什么情景使普罗米修斯心中不忍?从中可以看出他是一个怎样的神？
（3）他的动作是那样迅速，那样机敏，太阳神一点也没有察觉。
A．普鲁米修斯的动作特点是（
）、（
）。
B．从这句话可以看出普鲁米修斯是个怎样的神？
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关于本教案的常见问题
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