9 * 美丽的规则第一课时评课稿

9、美丽的规则

课题

教

学

内

容

分

析

教

学

目

标

1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

3、正确、流利有感情的朗读课文。

教学重

教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

难

点

教具

学具

准备

教

学

思

路

1、从学生的生活实际入手，引导学生回忆自己在生活中遇到堵车时的感情体验，诱发学生对美丽规则的向往，导入新课。

2、然后以读为手段，初读了解美丽的规则指什么，再读寻找体现规则之美的句子，三读感悟美丽的规则带给我内心的震撼。学生通过读书，理解文中含义深刻的句子，从中感悟规则之美、人性之美。

3、最后拓展延伸，让学生说一说生活的哪些场景让自己体会到了规则之美，写出美景图，感受规则美。

教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。

了解汽车在公路上行驶的有关交通规则。

多媒体课件

9* 美丽的规则

这是一篇略读课文，课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

计划课时

1课时

教学环节

教学内容与教师活动

平时你在乘车上学、外

出上课、游玩时，如果

遇到堵车，你的心情怎

样？生活中为什么会经常出现堵车的现

象？

学生活动

畅所欲言

设计意图

2、“没有规矩，不成方

圆。”如果人人遵守交

一、创设情境，通规则，那将是一道美

揭示课题

丽的风景。今天我们一

起学习第九课《美丽的

规则》

3、板书课题：美丽的学生齐读课题

规则

激发学生学习的积极性和主动性。4．引导质疑：读了这质疑：⑴文中的让学生质疑培养个题目，你有什么疑问“规则”指的是学生提问能力。

呢？

什么？

⑵为什

么说这规则是美

丽的？

一、出示自学提示

1、先自主学习

初读课文，理清课

1、用自己喜欢的方式2、同桌进行交文条理，整体感知认真读课文，要求读准流。

字音，读通句子。

课文内容。

3、全班汇报交流

以学生自学为主，突出学生的主体地位，尊重学生个性的感悟和体验

二、初读课文，2、找出不理解的字词，整体感知

用想一想、问一问、查一查的方法来正确理

解。

3、说说课文写了一件什么事？练习给课文分段，概括段意。

4、从文中找出描写“我们”心理变化的语句，了解相关的原因。

1．学生快速默读课1、同学们默读课细读课文，感悟理文，从文中找出令你感文，找出句子，解。加深对文本的动的语句，进行批注，批注感受，组内认识。

在书的旁边写出你的交流。

感受。

在学生自学的基2、学生分组汇报

础上，老师指导学

2．指名反馈，齐读3、交流：看到“规生交流，体会人物句子：“因为我从那条则之美”是因为：的情感与认识，领三、细读课文，流淌的车灯之河中，看正是有了规则的悟作者所要表达感悟理解 到了规则之美、人性之存在，才出现了的思想。

美。”

车流行进时井然

3．体会句中的含义。有序的和谐美好（大屏幕相机出示）

的情景；看到“人

⑴“那条流淌的车灯性之美”是因为：之河”指的是摩托车赛正是由于人们自散场后，从对面开来的觉遵守交通规成千上万的车辆。这里则，维护交通秩作者运用比喻的修辞序，这条车灯之手法，再次说明了对面河才能得以顺畅驶来的车辆之多，并且流淌。

正缓缓有序地前进。

（2）虽然眼前这种“失

衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。 （3）讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

4．师小结：这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。

1、读完本文后，你有1、谈读书感悟

哪些读书体会，或者在2、同桌互谈

生活中看到的与规则3、全班交流

有关的事，告诉大家好

吗？

2、师随机交流读书案例

《无论谁都要遵守制度

》

一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图谈读书感悟，让学生尽享读书的快乐。联系生活实际深化认识。

和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回四、拓展延伸，答：“我们有规定，图深化认识

书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。” 3、小结：国有国法，家有家规，在我们的生活中，到处有规则：行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为了规则，我们的生活才会有秩序；正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。

美丽的规则是一道亮丽的风景，遵守规则，会使人生处处有美景。

作

业

1、摘抄文中自己喜欢的词句。

2、从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的事例写读书

设

计

感悟。 3、留心观察，生活中你还从哪些场景体会到了规则之美，写一篇有关规则的作文。 板

书

设

教

学

反

思

9、美丽的规则

美景——失衡

规则之美 人性之美