14 * 童年的发现课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

14.童年的发现教学目标：知识与技能：1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3．了解课文“童真童趣”的特点。4．有感情地朗读课文。过程与方法：通过讨论理解课文中含义深刻的语句。以疑导学。情感态度与价值观：感受作者童年的求知欲望、探究精神和大胆的想

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 童年的发现

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2018-04-24 00:20:00

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学校：洛阳市涧西区东升第一小学

14 * 童年的发现课堂实录【2】

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关键词：14 * 童年的发现课堂实录【2】

正文

14.童年的发现

教学目标：

知识与技能：

1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。

2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。

3．了解课文“童真童趣”的特点。

4．有感情地朗读课文。

过程与方法：通过讨论理解课文中含义深刻的语句。以疑导学。

情感态度与价值观：感受作者童年的求知欲望、探究精神和大胆的想象，激发学生的探究兴趣和想象能力。

教学重点、难点：

1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。

2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。

教学准备：

课前收集科学家发现、发明的故事。多媒体课件。

教学时间：一课时

教学设计：

第一课时

一、引入新课: 1．

大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？

2．大家来读一读你了解的情况。

3．打开书，预习生字。

二、学生初读课文，并画出文中的生字。

1．指名上黑板写出不认识的字。

凋

缕

芳

吁

耍

训

斥

脾

罕

藤

愈

凌

秉

飕

撩

梳

衰

绢

侨

眷

2．指名给这些字加上拼音。

3．让学生读拼音节，正音、正字。

三、理解词语。

1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。

2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。

在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。

3．查字典理解其它词语。

4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。

四、指导朗读。

1．学生自由读课文，画出难读的句子。

2．同桌互相学习，克服困难。

3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。

4．教师指导读难句。

（1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

（2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。

（3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。

5．再练练难句的朗读。

打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？

“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？（结合课文谈，也可以结合课外收集的科学家的故事来理解）

五.总结：

读了课文你受了那些启发？

作业设计

：1.熟读这篇课文。

2.向朋友谈谈你在学习生活中有过什么发现。

板书设计

：

童年的发现

梦中飞行――＞人的进化

地理课上――＞胚胎发育

生物课上――＞驱逐迫害

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：14 * 童年的发现课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 童年的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 童年的发现课堂实录【2】