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合水镇第一小学公开课教案六（3 ）班科目：语文授课教师刘琼莲2018 年3 月日课题6、商鞅南门立木教学目标第二课时课型：新授课1、抓住细节，读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。2、认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。指导学生读懂课文、
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- 2018-04-25 11:01:00
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6 商鞅南门立木教学设计与反思
未知
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关键词：6 商鞅南门立木教学设计与反思
正文
合水镇第一小学公开课教案
六（
3 ）
班
科目：
语文
授课教师
刘琼莲
2018 年
3 月
日
课
题
6、商鞅南门立木
教
学
目
标
第
二
课时
课
型：
新授课
1、抓住细节，读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
2、认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
1、让学生查阅商鞅变法的资料。2、教本和PPT
教学过程
一、复习导入
二、创设问题
下面请同学们围绕上节课几个问题，抓住课文中动作、神态、语言、心理的描写进行读书、体会、交流。
1、出示自学提示: （1）商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
（2）商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？
（3）商鞅南门立木有什么影响和作用？
（4）结合实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。
三、学生自学，小组交流。
四、全班交流，点拨引导。
（1）交流、体会商鞅变法的决心。
①阅读第二部分，通过理解重点句，解决第一、二个问题，教师指导阅读。
【要引导学生了解商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些苦难，他为什么要在南门立木。抓住商鞅在南门立木时出示两个告示及人们看告示后的议论，了解人们对商鞅南门木的看法。引导学生抓住“商鞅立即大声宣布”和“郑重地对大家说”的具体内容来理解商鞅赏罚分明、严格执法、言而有信、说到做到的人物形象
②阅读第三部分，解决第三个问题。
【引导学生抓住“在全国上下引起了很大的震动”“不但……而且……”理解商鞅南门立木产生的巨大影响和作用。】
(2)抓住重点词句体会写法。
①“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（人们为什么
二次备课
教学重点
教学难点
教学准备
会有这样的想法？这样写有什么好处？）
②从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”（小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？）
③小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？）
3、指导学生有感情地朗读课文。
五、课外延伸
1、课外阅读：有关诚信的小故事
2、小练笔：你对“言而有信、说到做到”是怎样了解的，把自己的想法写下来。写时要注意结合生活实际。
六、当堂检测
受权变法
争取国家富强
板书设计
商鞅南门立木
立木取信
言而有信，说到做到
树立形象
为新法顺利实施打下基础
一、读拼音，填写恰当的同音字。
yāng
chǔ
xiào
hú
遭（
）
基（
）
（
）园
（
）芦
商（
）
清（
）
（
）顺
（
）涂
作中（
）
（
）理
（
）容
（
）泊
业二、在括号里填上恰当的关联词。
与1、（
）这样，（
）会在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
练2、它（
）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（
）为新法的习顺利实施打下了坚实的基础。
设3、因此，（
）这天前来围观大木柱的人成百上千，（
）没有一个人上前去计
搬动它。
4、（
）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓
的死活，（
）在老百姓看来不可能有这么好的事。
5、这（
）是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另（
）老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 11:01:00
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关于本教案的常见问题
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Q：如何找到配套课件？
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