本章复习与测试公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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学班学簇姓名牛顿运动定律1．如图1所示，小车质量为M，小球P的质量为m，绳质量不计．水平地面光滑，要使小球P随车一起匀加速运动(相对位置如图所示)，则施于小车的水平作用力F是(θ已知)() 图1 A．mgtanθB．(M＋m)gtanθC．(M＋m)gcotθD．(M＋m)g·sinθ2.竖直起飞的

资料类型：教学教案文档

所属课文：本章复习与测试

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2018-08-28 11:56:00

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学校：泽州县第二中学校

本章复习与测试公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：本章复习与测试公开课教案（教学设计）

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学班

学簇

姓名

牛顿运动定律

1．如图1所示，小车质量为M，小球P的质量为m，绳质量不计．水平地面光滑，要使小球P随车一起匀加速运动(相对位置如图所示)，则施于小车的水平作用力F是(θ已知)(

)

图1 A．mgtanθ

B．(M＋m)gtanθ

C．(M＋m)gcotθ

D．(M＋m)g·sinθ

2.竖直起飞的火箭在推力F的作用下产生10 m/s2的加速度，若推力增大到2F，则火箭的加速度将达到(g取10 m/s2)(

) A．20 m/s2

B．25 m/s2

C．30 m/s2

D．40 m/s2

【客观试题】

3. 假设汽车突然紧急制动后所受到的阻力的大小与汽车所受的重力的大小差不多，当汽车以20 m/s的速度行驶时突然制动，它还能继续滑动的距离约为(

) A．40 m

B．20 m C．10 m

D．5 m 4.A、B两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若两物体的质量mA>mB，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最大距离xA与xB相比为(

) A．xA＝xB

B．xA>xB

C．xA

D．不能确定

5.下列关于超重和失重的说法中，正确的是(

)

A．物体处于超重状态时，其重力增加

B．物体处于完全失重状态时，其重力为零

C．物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小

D．物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化jkzywwww.jkzyw.com ：

6．物体在共点力作用下，下列说法中正确的是(

)

A．物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态

B．物体相对于另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态

C．物体所受合力为零，就一定处于平衡状态

D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态

7．质量为m的物体放置在升降机内的台式测力计上，升降机以加速度a在竖直方向上做匀变速直线运动，若物体处于失重状态，则(

)

A．升降机加速度的方向竖直向下

B．台式测力计的示数减少ma

C．升降机一定向上运动

D．升降机一定做加速运动

8．某物体受四个力的作用而处于静止状态，保持其他三个力的大小和方向均不变，使另一个大小为F的力的方向转过90°，则欲使物体仍能保持静止状态，必须再加上一个大小为多少的力(

)

A．F

B.2F

C．2F

D．3F

图2 【主观试题】

9．在水平地面上有两个彼此接触的物体A和B，它们的质量分别为m1和m2，与地面间的动摩擦因数均为μ，若用水平推力F作用于物体A，使A、B一起向前运动，如图3所示，求两物体间的相互作用力为多大．

图3

学班

学簇

姓名

10一物体沿斜面向上以12 m/s的初速度开始滑动，它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的v－t图象如图4所示，求斜面的倾角以及物体与斜面的动摩擦因数(g取10 m/s2)．

图4

11．如图5所示，小球质量为m，用两根轻绳BO、CO系好后，将绳固定在竖直墙上，在小球上加一个与水平方向夹角60°的力F，使小球平衡时，两绳均伸直且夹角为60°.则力F的大小应满足什么条件？

【解题技巧】

总结归纳解题技巧。

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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