成数教学内容

第二单元

百分数（二）

第2课时 《成数》教学设计

和政县虎家小学

董小兰

教学内容：人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容

教学目标：

1、知识和技能： 明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。

2、过程与方法

： 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。

3、情感态度与价值观： 感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算

教学难点：

1、会解决生活中关于成数的实际问题；

2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。

突破方法：

引导学生探究、交流，理解成数的意义，并能解决实际问题。

教法与学法：

教法：

创设问题情境，引导发现。

学法：

独立思考，自主探究。

教学准备：

教学过程：

一、复习准备

（课件出示）三个“做一做”练习，考查折扣知识的巩固情况。二、新课导入

（课件出示）报纸上有关成数的报道，例如;进口车总辆增加三成; 北京出游人数比去年增加五成 ; 调整饮食可减少三成癌症发生。农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？

三、新课探究

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20% 三成 十分之三点五 35% ... 即时练习：填空、填表，进一步练习成数、分数、百分数之间的互化，理解成数的意义。

(2)试说说以下成数表示什么？

①今年我省粮食比去年增产二成。

②今年进口车总量比去年增加三成五。

③今年北京出游人数比去年增加五成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

四、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、练习：去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？ 五、课堂小结绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

六、布置作业

练习二第4、5题。

附板书：

成数

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20% 三成 十分之三点五 35% ...