3.杠杆类工具的研究教案范文

杠杆类工具的研究

【教材来源】：义务教育课程标准实验教科书《科学》/教育科学出版社2004版

【学习内容】：小学六年级上册第一单元《工具和机械》

【主

题】：杠杆类工具的研究

【课

时】：第3课时

【授课对象】：小学六年级

【设

计

者】：赵

婷/郑州市中原区向阳小学

【目标确定的依据】

《课标》解读：知道完成某些任务需要特定的工具；知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见简单机械；使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。

教材分析：初步认识了杠杆的省力作用，杠杆为什么能省力？所有的杠杆都能省力吗？教材提供了各种各样的工具，让学习通过画图找三点位置，来判断杠杆是否省力，

通过观察对实验数据的分析来发现杠杆省力的规律。本课时重在培养学生的动手操作能力，让学生自己动手制作杠杆类工具—小杆秤。

学情分析：本班学生对学习科学概念兴趣不是很高，但本节课和学生实际联系紧密，老师可充分利用生活资源去激发学生学习的兴趣，消除恐惧心理。学生对杠杆类工具有一个大概的了解，但具体有什么特点，应用在什么地方搞不清楚，不能说明原理，这也是本节课教学需要着重考虑的地方，需要老师花费更多的时间去指导。

【学习目标】

1、意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

2、认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和不省力也不费力杠杆。

【评价任务】

任务一：会正确地使用合适的工具打开饼干铁罐、打开啤酒瓶、加起粉笔。

任务二：可以在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点，然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。

【教学准备】

学生：圆木棍、螺母、棉线、纸盘。

教师：杆秤、螺丝刀、开瓶器、夹子、饼干铁桶、啤酒、粉笔、纸杯。

【学习过程】

一、趣味引入

今天，老师带来了一些物品和工具，想请同学们帮个忙，你们愿意吗？

出示物品饼干铁桶一个、汽水一瓶、粉笔5支；工具：夹子、一字螺丝刀、开瓶器。

1.

选择一种工具把饼干桶盖撬开。；

2.

选择一种工具打开汽水瓶；

3.

选择一种工具夹3支粉笔到一个空盘子里。

二、杠杆类工具的比较

1.感谢刚才三位同学的帮忙，让我们思考一下，问1：他们使用的工具合适吗？

师：使用恰当的工具能给我们带来方便和省力。

2.他们所使用的工具应用了什么原理？这些工具都属于杠杆类工具，今天这节课我们就一起对杠杆类工具进行研究。

板书题目：杠杆类工具的研究

3. 这些工具是否都是省力的？判断他们是否是省力最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）

4.请你们在图上标出支点、阻力点和用力点。然后在小组内讨论一下: 它们的位置有什么不同？这些工具是否省力？

6.在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。

（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）

7.小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律）

三、给各种杠杆类工具分类

1.请同学们打开书本P8页，分析这10种常用的杠杆类工具，画一画，找出每样工具的三个点。然后按照是否省力给它们分分类，完成第8页下面杠杆类别记录表。

2.学生各自作图、填表。

3.汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）

4.思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的有些杠杆类工具要设计成费力的呢？

教师小结：省力只是工具的一个作用，而工具的另一个作用是方便。

四、小杆秤的研究

1.我国人民很早就利用杠杆原理制作了杆秤这种工具，俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）

2.今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤有什么？秤盘、秤砣、提绳、秤杆（秤杆上有表示重量的刻度）。接下来让我们参考小杆秤的制作步骤动手做一把属于自己的秤，完成后可以称一称你身边的小物品。

小杆秤制作步骤：

1、用圆木棍做秤杆，在纸盘上打3个孔并用棉线穿过作秤盘，将秤盘上的棉线系到秤杆上，固定住位置。

2、用一段棉线做提绳，系在秤杆上，移动提绳靠近秤盘，当秤盘一边下沉，秤杆另一边翘起时，确定提绳的位置。

3、用螺母系上棉线做秤砣，把秤砣挂在秤杆上，手提提绳，移动秤砣使秤杆保持平衡，吊线和秤杆贴合位置划上刻度，记作“0”

4、在秤盘上放上砝码，手提提绳，移动秤砣，使其平衡，标记刻度；继续放砝码，操作使其平衡，标记刻度，持续此操作，完成秤杆上刻度的确定。

五、课后思考题

提绳的位置对秤有什么影响？秤砣的轻重对秤有什么影响？请同学们带走自制的小杆秤课下进行验证。

【板书设计】

3.

杠杆类工具的研究

阻力点在中间

省力

用力点在中间

费力