成数优秀完整教案｜教案在线预览

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第2课时成数礼县肖良乡九年制学校姜定国【教学内容】教材P9例2和“做一做”及练习二部分习题。【教学目标】1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数和折扣与分数、百分数之间的关系，会解答有关成数和折扣的应用题。2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。【教学重、难点

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所属课文：成数

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2018-04-28 14:08:00

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学校：礼县肖良乡九年制学校

成数优秀完整教案

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2018-04-28 14:08:00

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关键词：成数优秀完整教案

正文

第2课时

成

数

礼县肖良乡九年制学校

姜定国

【教学内容】

教材P9例2和“做一做”及练习二部分习题。

【教学目标】

1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数和折扣与分数、百分数之间的关系，会解答有关成数和折扣的应用题。

2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。

【教学重、难点】

理解成数和折扣的含义；理解成数和折扣与分数、百分数的关系。

【教学过程】

一、复习导入

1．李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年多种小麦百分之几？

2．某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电25%，今年用电多少万千瓦时？

师：农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数的知识。(板书：成数) 二、探究新知

1．成数的含义。

师：什么是成数呢？“几成”就是十分之几，如“一成”就是十分之一，也就是10%。

(1)填空：

“三成”是十分之(

)，改写成百分数是(

)。

“三成五”是十分之(

)，改写成百分数是(

)。

(2)把下面的“成数”改写成百分数。

七成

二成五

五成

九成九

十成

七成四 2．出示例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

(1)学生读题。

(2)师：这道题和复习中的第2题有什么不同之处？

(3)指名学生说说解题思路。

师：在列式计算时，我们可以直接把“成数”化成百分数，用百分数进行列式计算。

板书：

350×(1－25%) ＝350×0.75 ＝262.5(万千瓦时) 答：今年用电262.5万千瓦时。

三、巩固提高

1．完成教材P9“做一做”。

先让学生说一说“增产两成”是什么意思？学生解答后交流：你是怎样解答的？列式时运用了什么样的等量关系？

2．完成练习二第 2—4题。

学生读题后，先说说“增产三成”的含义，再让学生各自解答。鼓励学生用方程解答。

3．完成练习二第 5题。

这是有关成数的问题。提醒学生在弄清等量关系后，列方程解答。

四、全课小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

五、课外作业

完成书本对应练习。

【教学反思】

相比于“折扣”，“成数”对学生来说是个陌生的词语。但有了“折扣”的铺垫，学生理解起“成数”也不算太难。教学时，我多训练了几个将“成数”化成百分数的练习，学生很快就理解了“成数”的具体含义。

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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