解决问题主要内容及教案内容

三位数加减法的应用

教学内容:二年级第二学期课本第40页

教学目标:

1.初步学会用线段图分析一步计算应用题,理解数量关系,并能用三位数加减法来解答。

2.在解决问题过程中,渗透数形结合的思想,体验直观化的解题策略。

3.初步培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点:通过用线段图分析一步计算应用题,理解数量关系,并能正确解答。教学难点:学会用线段图分析题意。

教学准备:课件、学习单

教学过程:

一、复习引入

1.谈话:同学们,春天到了,学校准备组织大家去动物园春游,你们开心吗?在游玩中,会碰到许多数学问题,今天我们就一起去解决这些问题。

2.看线段图,说题意,并列式解答

男生110人女生100人人

人共有?人

共有?人

(1)观察线段图:说一说条件、问题分别是什么?

(2)口答:算式怎么列?

3.揭题:同学们已经会看懂线段图中的条件和问题,并能正确列式计算,今天我们学习用三位数加减法解应用题。(出示课题:三位数加减法的应用)

二、探究新知

1.画线段图解决问题

出示:一年级参加春游的人数有210人,二年级有230人参加

(1)提问:你还能提一个什么数学问题?

(2)口答:二年级参加春游的人数比一年级多多少人?

一年级参加春游的人数比二年级少多少人?

(3)师生共同完成线段图

▲问题一:二年级参加春游的人数比一年级多多少人?

人

师示范

二年级:

独立尝试:画出缺的条件和问题

全班交流:你是怎么画的?说说你的想法?算式怎么列?

▲问题二:一年级参加春游的人数比二年级少多少人?

210人

一年级:

少?人

230

人

二年级:

师生合作画线段图:

指划:在线段图中,哪一部分是表示一年级比二年级少的人数?

指导画法,口答算式。

(4)比较:两个问题意思相同,画线段图时有什么不同?

2.小结:根据题意画线段图时,我们一般读一句画一条线段,根据数量的多少画出线段的长度,并在线段上标出相应的条件和问题。

三、巩固练习

1.根据题意把线段图补充完整,并列式解答。

①动物园里有黑蝴蝶258只,花蝴蝶的只数②动物园里有白鸽子312只,比比黑蝴蝶多35只,花蝴蝶有多少只?灰鸽子多25只,灰鸽子有多少只?

258只 312只

黑蝴蝶:

花蝴蝶:

多35只

算式:算式:

答:花蝴蝶有只。答:灰鸽子有只。

?只

（1）审题：线段图中缺了什么？

（2）独立完成，全班交流：你补充了什么？你是怎么想的？算式怎么列？

（3）小结：线段图是我们的好帮手，根据线段图我们能很清楚地看出数量的多少，线段长表示数量多，求多的数量用加法，求少的数量用减法计算。

2.选择：根据题意将正确答案的编号圈一圈 。

一只猴子30千克，比一只熊猫轻90千克，一只熊猫多少千克？

A 、 B、

30

猴子：猴子：

轻90千克 ？千克 熊猫：

轻90千克

（1）独立完成

（2）交流：说说你的理由

3.综合练习：先提问，再画线段图并列式解答。

一架玩具飞机362元，它比一辆玩具汽车多120元， ？ 玩具飞机： 熊猫： 玩具汽车：

答：

（1）口头提问

（2）独立画线段图并列式解答

（3）交流：先画什么？再画什么？

归纳：在解决一些条件比较复杂的问题时，我们可以借助画线段图的方法帮助我们理清数量关系，找到解决问题的办法。

四、课堂总结

今天你学到什么？

（4）还能提什么数学问题？