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复式统计表教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：复式统计表教学内容分析

正文

《复式统计表》教学设计

基于对教材的理解和分析以及三年级学生的实际情况,从课程标准的理念出发,在学习本课之前,学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验,会将数据整理后填入单式统计表,并能对数据进行简单的分析和解决简单的问题,也积累了一定的学习经验。在此基础上,本单元借助复式统计表的学习,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值,引导学生进一步体验统计的方法和意义。复式统计表呈现、处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。

五、教学策略选择与设计

本课时的学习是在学生二年级原有的基础之上来学习的,因此在教学时我将充分利用学生原有的数学建模和学习经验,选择和创设与学生生活密切相关的学习情境,调动学生学习的积极性和求知欲。

在学习过程中尽量增加学生学习的独立性,大胆放手让学生根据自己喜欢的方法去体验数据的收集、整理的过程,从而理解统计的方法,发展统计的观念。再来说说学法的设想:《标准》指出有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也是本节课学生学习新知的主要方法。课堂上引导学生通过小组合作,互相讨论、分析、研究,留给他们足够的动手实践和思考的时间和空间,体验统计的全过程,让学生在全情参与中不知不觉中学会新知,发展能力。

六、环境及资源准备

在教学过程中,为支持教师的教,我将Flash动画与PowerPoint相结合,增强直观性,趣味性;为支持学生的学习,则选择了录播室的学习环境,并利用网络信息资源,增强自主性、实效性。

本课是有关复式统计表的新授课,主要引导学生初步了解复式统计表的格式,能够正确填写表格,并对表中的数据进行分析。经历统计的全过程,体会统计表的产生及其优越性,增强统计的意识和能力。为了更好的达成教学目标,突出突破教学重难点,教学中,着重凸显了以下几个方面。

1.注重了新旧知识间的联系,从已有知识经验入手。新课引入,通过让学生利用单式统计表分男女生统计我们班同学最喜欢的活动人数,让学生在实践活动中获得真实的数据,并体验数据收集、整理的过程,激发了学生的学习兴趣,回顾旧知。

2.通过数据对比、小组合作、自主探究,初步感知复式统计表。

通过要求学生对男、女生最喜欢活动人数进行对比,学生自主探究,发现将两个单式统计表摞在一起更容易比较,从而初步感知复式统计表。

3.合作交流,完成复式统计表,通过对比体会其优越性。

利用小组合作,全班交流的学习方式,完成复式统计表,进一步体会复式统计表的由来,并体会复式统计表的优越性。

4.联系实际,体会数学与生活的密切联系,对学生进行德育渗透。

通过练习,引导学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生对数据进行分析、解决问题的能力。并对学生进行思想品德教育,注重了三维目标的达成。

5.我的激励性的评价语太少了,适当的鼓励、赞扬学生,能够激发学生学习的积极性和兴趣,还可以活跃课堂气氛。还有我在课堂上的灵活性还不够,有待提升。

资料摘要

复式统计表教学内容分析

复式统计表教学内容分析

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关于本教案的常见问题

Q：复式统计表教学内容分析是什么类型的资料？

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