7 菩萨兵第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

菩萨兵第一课时教学目标:知识与能力:正确,流利,有感情地朗读课文。过程与方法:抓住重点词句,品读赏析。理解藏胞为什么称红军为菩萨兵。情感态度与价值观:体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优秀品质。教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会军民之间的鱼水情。教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 菩萨兵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-04-16 08:50:00

来源学校

学校：碑坝镇前进完全小学

7 菩萨兵第二课时教学实录

未知

2018-04-16 08:50:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 菩萨兵第二课时教学实录

正文

菩萨兵

第一课时

教学目标:

知识与能力:正确,流利,有感情地朗读课文。

过程与方法:抓住重点词句,品读赏析。理解藏胞为什么称红军为菩萨兵。

情感态度与价值观:体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优秀品质。

教学重点、难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会军民之间的鱼水情。

教学过程

一、导入揭题

1、谈话导入:同学们,你们知道“菩萨”是怎样的吗?(板书:菩萨)---比喻心肠慈善,救苦救难的人。

2、请大家说说自己对“兵”的理解。(板书:兵)大声朗读课题。

3、质疑:“菩萨兵”是谁?为什么要称他们为“菩萨兵”?什么样的兵能成为“菩萨兵”呢?下面,我们一起学习在红军长征途中发生的感人故事。

二、初读课文

过渡:刚才同学们提出了“什么是菩萨兵?”、“藏族同胞为什么称红军为菩萨兵?”等等问题,现在请同学们带着这些问题认真读一

读课文,看能否从课文当中找到答案。

1、出示自读要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)画出课文的生字,标好自然段的序号。

(3)了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。

2、同学们,预习的效果又如何呢?下面我们先来看一看课文当中的生字词。

(1)出示词语。

藏族一段同胞朱德翻译糊涂怨不得平平展展春耕播下菩萨糟蹋挨饿地区不饶人尽心尽力(2)指名读,相机正音。提醒:“藏族”两个均为平舌音;“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字均要念轻声;“饶”声母为r;多音字“挨”组词。

(3)开火车读,齐读。

三、理清脉络

过渡:同学们,扫除了以上阅读障碍,老师相信你们能把课文读得更好。

1、指名分节朗读课文,相机指导朗读长句。(师生评议)

2、指导分段。

全文一共有几个大段?各段说了些什么?

第一部分(第一~五自然段),藏胞躲红军,红军找藏胞。

第二部分(第六~九自然段),红军帮助藏胞,藏胞感激红军。四、

四、总结课文大致内容:在__________中,__________带领__________帮助_____________,赢得了藏胞们_____________。

关于本教案的常见问题

Q：7 菩萨兵第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 菩萨兵第二课时教学实录