认识1000以内的数优质课教案内容

<1000 以内数的认识》教学设计

黄崖子明德小学刘贺章

一、教学目标:

(一) 知识与技能

1、学生在认识100 以内数的基础上,让学生在具体的情境中经历1000 以内数的数数过程,能正确数出1000以内的各数,建立1000以内数的概念。

2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生知道10 个一是10,10 个十是100.10 个一百是1000,并认识计数单位“千”,理解10、100、1000 之间的关系。

3、初步培养学生的数学猜测意识、估计能力和创新意识,发展学生的数感。

(二) 过程与方法

让学生在具体的情境中经历1000 以内数的数数过程,体验数与生活的密切关系,尝试自主探索的学习方法。

(三) 情感、态度与价值观

让学生体会到知识来源于生活,服务于生活,建立学生学习数学的自信心及责任感,并培养与人交流、勤于思考的习惯。

二.重点难点: 拐弯时如何数数,体会数位之间的十进位关系。

三、教具、学具准备

多媒体课件、1000根小棒、皮筋(100根),计数器

教学过程

一.创设情境,

1、复习

最大的一位数是几? 再加上1是多少? 它是个几位数?

2、数一数:

十个十个地数,从10数到100;

五个五个的数,从50 数到95;

一个一个地数,从90数到99。

99加1是多少? 它是个几位数?

3、这是一个体育馆,请同学们猜猜体育馆大约能坐多少人? (学生猜) 师: 大家猜的数都比我们已经学过的数100 多得多。从今天开始,我们就来学习比100多得多的数一一万以内数的认识。这节课先来学习1000 以内数的认识。(板书: 1000 以内数的认识)

二、动手操作,探究新知

(一) 数小棒,初步感知、体验“千”

1、猜一猜

(1) 每个小组都有小棒,现在试试你的眼力,估一估自己小组的小棒有多少根?(2) 要知道自己估得对不对该怎么办? (数一数)

2、小组合作数小棒

(1) 组内同学商量一下,怎样数能又准又快? 数的结果让别人一眼看明白?

(2)按小组商量的方法数小棒。提出数小棒要求:

a、小组长给每个同学发好工具,大家都要动起来。

b 数的准,数的快,但是不要抢,要有秩序,

c数的结果要让别人一眼就看明白,

(3) 学生分组合作数小棒,教师巡视指导,

(4)小组汇报数的结果与方法,

3.师生共同数小棒,初步感知、体验“干”,

(1)、引导学生选择能使人一眼就能看出小棒数量的数小棒的方法:一个一个的数,十根为一捆;十个十个地数,10 小捆捆成一大捆,别人一眼就看

看出小棒的根数。

(2) 请学生按照这样的方法捆一捆。

(3) 提问: 老师这有10大捆小样,每一拥都是一百根吗? 《出示祖细长短不同的小棒。让学生通过目测猜一猜。

小结: 虽然小棒看起来有多、有少,但实际上每拥小棒都是100根、(4) 这儿一共有多少根小棒? 我们一起来数一数。

4、初步感知1000到底有多大。

(1) 同学们,我们共同数出了1000根小棒,你们可真了不起! 现在我们把1000根小棒捆起来,看看有多少7

(2) 山示一本100页的笔记本,让学生用手比-比1000页有多厚? 你比的是几不笔记本的耳度”为什么10本笔记本是1000页呢?

教师指着小棒、笔记本、大米,故作疑惑状,问同样是1000,为什么感觉上有的多,有的少呢?

(二) 数小方块,进步感知,突出“千”。

1、用课件出示10个小方块。学生依次数到10。

提问: 刚才我们一个一个地数,10 个一是几?

板书: 10个一是十

2、用课件出示100 个小方块,学生十个十个地数到100。

提问: 刚才我们十个十个地数,10 个十是几?

板书: 10个十是一百。

3、用课件出示1000个小方块。学生一百一百地数到1000。

提问: 刚才我们一百一百地数,10 个一百是几?

板书: 10个一百是一下。

4、通过刚才数小棒和数小方块,你对数数有什么新的发现?

总结效数的方法: 数数可以一个一一个地数,十个十个地数,效更大的数时还可以一百一百地数,

(三)、用计数器帮助数数。

1、出示计效器,认清数位名称。

看计数器,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千。

2、用计数器表示1000。

教师在计数器上分别拨出1、9.10、25.98、99,教师边投学生边回答。

提问: 99再添上一个是多少?

教师在计数器上拨出100,接着拨出200、 300、 400 1000

3.用计数器数数,突出整十、整百数拐弯处的数法,渗透十进制关系。

小朋友们,喜洋洋数到下面这些数的时候,不知道接下来该怎么数? 你

们能帮帮他吗?

(1) 数出99后面的5个数。

(2) 数出189后面的5个数。

(3) 数出199后面的5 个数。

(4) 数出609后面的5 个数。

(5) 数出995 后面的5个数。

三、知识应用,体验成功

1、数一数:

(1) 青蛙跳楼梯: 从一百九十八起,数到二百零七。

(2) 摘苹果: 从九百八十九数到一千。

2、森林运动会: 从296数到311; 607 数到612; 从508 数到5133、

3、看图填空:

4、开放性练习:

() ( )800 ( )( )

要求:一个一个地数

两个两个地数

三个三个地数

五个五个地数

十个十个地数

一百一百地数

5、教师用课件出示自己搜集的生活中1000 以内的数,然后让学生说一说生活中1000以内的数、

(1)一贝蜻蜓1小时能吃840 只蚊子。

(2) 上海东方明珠塔高468米,是亚洲第一高塔。

(3) 长江三峡全长193 千米,是我国十大风景名胜之一。

四、谈收获