第4课　走向世界的日本课程导入及其完整教案

第4课 走向世界的日本

教学目标：

目

标

内

容

1889年日本宪法

崛起为东方强国

踏上对外扩张之路

识记

宪法制定背景、主要内容及其影响

认识明治维富国强兵；废除不平等条约实现民族独立

侵略朝鲜；

侵略中国

新给日本和亚洲带来的积极和消极影响。

响的学习吸收经验教训，培养学生运用历史唯物史观全面地评价历史事物的能力。

历史比较

概括阐释

是历史发展的趋势，改革是推动历史前进的重要因素。

正确理解和通过对明治维新影

问题探究

历史影响的学习，使学生认识改革知识与能力

理解

运用

过程

与方法

论从史出

通过对明治维新情感态度价值观

教学重点：1889年日本宪法制定的背景、内容。

教学难点：1889年日本宪法的特点、影响。

教学方法：本节课主要采用谈话讲述法和问题比较方式进行，同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。引导学生整体把握日本明治维新的影响，让学生学会用历史辩证思维方法分析问题、解决问题采用概要讲述法和问题比较方式进行教学，既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的历史思维能力。

教学过程：

导入：

通过播放《大久保利通遇刺》，提出：到底是什么力量结束了大久保利通对这场变革的主导权？为什么明治维新在推进到第11个年头的时候会突然给整个社会甩出这个巨大的惊叹号？由此导入新课。

一、1889年日本宪法

明治维新在发展经济方面采取的是向大地主和大资产阶级倾斜的政策，引起农民和

中小地主和中小资产阶级的不满，

19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。不仅很多地方农民发动暴动，而且中小地主和中小资产阶级掀起的“自由民权运动”影响深远、遍及全国。

1.背景：社会矛盾尖锐（农民暴动、中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”）

2.目的：为了缓和矛盾，适应资本主义发展的需要，稳定社会局面，制订宪法。

3.经过：1885年，日本实行内阁制，伊藤博文出任首相。

1889年，《日本帝国宪法》颁布（普鲁士宪法为蓝本）——

日本实行君主立宪制。

4.颁布方式：天皇

“御赐”，1889年2月11日颁布。

5.宪法内容：P118——P119 实行君主立宪，天皇拥有绝对的权力；

1

国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由；

议会分为贵族院和众议院；（贵族院：特权阶层的代表机关、众议院：议员由选举产生，无独立立法权）

内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇，对天皇负责；

枢密院是天皇的最高顾问，实际上是国家最高决策机关。

阅读课本121页【学习延伸】材料，对比日本和英国的君主立宪制。

国家

英国

日本

君主权力

统而不治

至高无上

(神权色彩) 7.评价：

（1）进步性：

①性质：属于资产阶级性质的宪法

②承认人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制

③标志日本地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立

（2）局限性：带有浓厚的封建色彩和军国主义传统

过渡：综上所述，大久保利通的改革引发了尖锐的矛盾，伊藤博文化解了日本尖锐的社会矛盾，顺应资本主义发展潮流，宪法颁布后日本经济快速发展，19世纪末20世纪初，日本崛起为东方强国。

二、崛起为东方强国（19世纪末20世纪初）

阅读第二目的第一、二自然段，归纳日本崛起的背景和表现

1.背景

（1）国际：19世纪后半期，西方列强忙于侵略中国，清政府忙于镇压起义，国际环境相对宽松；

（2）国内：日本抓住机遇加紧推行维新改革，发展资本主义。

2.表现

（1）经济：19世纪90年代初步实现资本主义工业化（工业体系、重工业）

（2）军事：建立一支现代化军队，不断加强

（3）外交：20世纪初废除与列强签订的不平等条约

在维新元老的心目中，“富国强兵”是最高目的，明治维新所有政策都是为此服务的。它使日本经济、军事实力大增，最终废除不平等条约，摆脱了沦为半殖民地的危机，实现民族独立，跻身于强国之列。

史实：1894年，日本同英国签订条约，英国同意将放弃过去不平等条约中规定的治外法权。

感悟：国家综合国力决定国际地位

2 不同点

君主与议会关系

议会权力大于君主

天皇解散议会

君主与军队关系

君主无军权

天皇统率军队

相同点

实行君主立宪制

6.特点：形式上确立了君主立宪，实质上天皇专制。

过渡：维新元老富国强兵的思想不但是为了抵御外来侵略，也是为了对外侵略。所以，明治维新后不久，日本就走上了疯狂对外扩张之路。

三、踏上对外扩张之路

阅读第三目的内容并结合所学知识，归纳日本上走向对外扩张的原因。

1.

原因：

（1）既定的侵略国策——大陆政策；

（2）资本主义发展，国力提升；

（3）日本国内市场狭小，资源不足；

（4）明治维新保留大量封建残余，竭力推行军国主义。

2.表现：

1872年日本迫使琉球国王宣布自己是日本藩属。1874年，日本借口有遇海难的琉球水手在台湾被杀害，派军队侵入台湾。

1876年2月27日，强迫朝鲜签订《江华条约》。

1879年正式吞并琉球，把它改为日本的冲绳县。

1882年8月30日，日本通过《仁川条约》取得在朝鲜驻兵权，使朝鲜由中国的藩属变成中日共同保护国。

1894年日本挑起了中日甲午战争,打败清政府,迫使李鸿章签订《马关条约》，控制朝鲜，割占台湾膨湖，取得2.3亿两白银。

1900年参加八国联军。

【总结】明治维新后的日本是亚洲近代唯一走上独立发展的国家，很快成为亚洲强国。

（与课题相呼应——走向世界的日本）

谈谈“走向世界的日本”中“走向世界”的含义。

一是采取发展资本主义的政策，建立适应资本主义发展的政治体制，走上资本主义道路，顺应世界潮流；

二是随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略扩张的道路。

【练一练】

材料一

1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。

3.天皇神圣不可侵犯。

4.天皇为国家元首，总揽统治权……

5.天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。

6.天皇裁可法律

3

7.天皇召集帝国议会……

11.天皇统率陆海军。

——《大日本帝国宪法》（1889年）

材料二

43.国王人身神圣不可侵犯……

45.执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律……

46.国王对军队发布最高命令。

47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员……

51.国王召集两院开会……他可同时解散两院……

——《普鲁士宪法》（1850年）

材料一、二中，德国、日本两国宪法呈现出的政治体制有何共同点？

【答案】共同点：都确立了君主立宪政体，但君主权力至上，封建主义、军国主义色彩浓厚。

【板书】

第4课

走向世界的日本

一、1889年日本宪法

——确立资本主义君主立宪制

二、崛起为东方强国

——富国强兵、民族独立

三、踏上对外扩张之路

——从改革促发展到战争促发展

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