本章复习与测试教案设计范例

第四章

牛顿运动定律章末复习

一、教材分析

人教版《物理·必修一》的前三章单独的分析了物体的运动和受力情况，而牛顿运动定律则是对前面两个内容的糅合——研究物理在力的作用下将做怎样的运动。牛顿运动定律是动力学的基础，也是整个经典力学的基础，正确理解惯性，理解物体间的相互作用，理解和熟练运用牛顿第二定律解决问题是本章的学习内容，同时也是为今后学习新的知识，提高分析和解题能力打下基础。

本章的学习中涉及到了很多思想和实验，如伽利略的理想实验，探究加速度和力、质量的关系，单位制度的构成和应用等，同时本章为我们供了很多解决问题的新思路和新方法，如：“化曲为直法”，“单位检验法”，“整体法和隔离法”等等。本章最后两节还专门为了加深对牛顿第二定律的理解和应用而编写，体现出了知识来源于生活，最终有需要应用到生活中去的思想。

二、教学分析

（1）三维目标

知识与技能：①理解和掌握牛顿第一、第三定律，知道单位制的构成方法

②理解牛顿第二定律，并能熟练应用分析和解决问题

过程与方法：①回顾牛顿三大定律的内容、注意事项

②通过实例分析，巩固和加强牛顿定律的理解和应用

情感态度与价值观：①通过学习和实验探究过程，体验科学探索道路和培养实事求是的科学态度

②通过练习，体会知识来源于生活，有为生活服务的认识。

（2）重点：①牛顿三大定律的理解

②运用牛顿定律分析和解决问题

（3）难点：①对牛顿三大定律的理解

②如何运用牛顿定律分析和解决相应的问题

三、教学设计

知识回顾：

1．牛顿第一定律

⑴内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．

⑵理解：牛顿第一定律通过理想实验方法总结出来的，其意义在于它科学的阐述了力和惯性的概念，正确揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是产生加速度、改变运动状态的原因．

2．惯性

⑴概念：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性．

⑵理解：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，质量是惯性大小的唯一量度，与物体的速度和受力等无关．

科*网Z*X*X*K3．牛顿第二定律

⑴内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．

F=ma

⑵理解：

①加速度与合外力关系的四性：同体性、矢量性、瞬时性、独立性．

②力、加速度、速度的关系：牛顿第二定律反映了力和加速度的瞬时关系．速度是描述物体运动的物理量，它与物体受的合外力和运动的加速度没有直接关系．

4.牛顿第三定律．

（1）内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．

(2)作用力和反作用力与平衡力的区别：

比较项目

受力物体

力的性质

作用时间

作用效果

作用力与反作用力

作用在不同的物体上

一定是同种性质的力

一定是同时产生、同时变化、同时消失的

作用效果不能抵消

平衡力

作用在同一物体上

可以是不同性质的力

可以不同时产生、同时变化、同时消失

作用效果可以抵消

5.超重和失重

(1)超重现象：

当物体具有向上的加速度时，物体对水平面的压力（或对悬绳的拉力）大于本身重力的现象，称为超重现象．

(2)失重现象：

当物体具有向下的加速度时，物体对水平面的压力（或对悬绳的拉力）小于本身重力的现象，称为失重现象．当向下的加速度为g时，压力或拉力为零，称为完全失重现象．处于完全失重时，平常一切由重力产生的物理现象会消失，如单摆停摆，天平失效，浮力消失等等．

超重不是重力增加，失重不是重力减小，完全失重不是重力完全消失；在发生超重和失重现象时，物体受的重力依然存在，而且是不变的．

实例分析：

1、如图所示，一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放一光滑小球B，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（

）

A．沿斜面向下的直线

B．竖直向下的直线

C．无规则曲线

D．抛物线

B

A

2. 为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是

FN

A. 顾客始终受到三个力的作用

a

B. 顾客始终处于超重状态

f

C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下

D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下

mg

3.

一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套有一个环，箱与杆的总质量为M，环的质量为m，如图所示，已知环沿杆加速下滑，环与杆的摩擦力大小为f，则此时箱对地面的压力为(

) A．Mg

B．(M+m)g

C．Mg+f

D．(M+m)g-f

4.

如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为

A.物块先向左运动，再向右运动

B.物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动

C.木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动

D.木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零

5.

如图所示，某货场而将质量为m1=100 kg的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物中轨道顶端无初速滑下，轨道半径R=1.8 m。地面上紧靠轨道次排放两声完全相同的木板A、B，长度均为l=2m，质量均为m2=100 kg，木板上表面与轨道末端相切。货物与木板间的动摩擦因数为1，木板与地面间的动摩擦因数=0.2。（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10 m/s2）

（1）求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力。

（2）若货物滑上木板4时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求1应满足的条件。

（3）若1=0.5，求货物滑到木板A末端时的速度和在木板A上运动的时间。