资料摘要
《惊蛰》【教学目标】1.正确认读本课15个生字，会写6个生字。2.正确，流利，有感情的朗读课文。通过朗读加深对课文的理解。3.理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱春天的情感。【教学重难点】了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变
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- 所属课文：7惊蛰
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- 2018-05-31 22:18:00
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- 学校：北京师范大学石家庄附属学校
7惊蛰优质课教学设计
未知
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关键词：7惊蛰优质课教学设计
正文
《惊蛰》
【教学目标】
1.正确认读本课15个生字，会写6个生字。
2.正确，流利，有感情的朗读课文。通过朗读加深对课文的理解。
3.理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱春天的情感。
【教学重难点】
了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱春天的情感。
【教学过程】
一、
谈话导入
1.同学们，春天到了，你发现你的周围有什么变化吗? （小草绿了，小树发芽了……）
那你们喜欢春天吗？
其实不光你们喜欢春天，小动物们也很喜欢春天，今天老师就请你们一起来第七课《惊蛰》看看春天到来时小动物们的快乐。（板书：7.惊蛰）
介绍“惊蛰”：惊蛰是一年中的第三个节气，它表明气候变化的时间，大概是每年3月5日、3月6日或是3月7日，标志着春天已经来到。
二、
检查字词，回忆课文
首先，我们来对昨天学习的生字，生词进行一下检查。
（开火车，男女生读，齐读）
齐读课文，回忆内容
三、
深读课文，培养情感
那么，让我们一起来看一下在惊蛰这一天，冬眠的动物是怎样清醒的。
1.听！（雷声）春雷公公大声一叫，一个最机灵的小动物被惊醒，是谁？你在课文中哪里找到的？读一读。
（轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。）
哦！原来是机灵的小金蛇第一个醒来【简笔画：小金蛇】
它醒来的时候是什么样子的呢？用横线在文章中划出
（小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。）
那么谁可以扮演一下可爱的小金蛇呢？
小金蛇看见天气这么好，周围却一个小伙伴也没有。于是，小金蛇决定去唤醒它的小伙伴。谁可以来读读小金蛇说的话。
（喂！春天来了，快快起来呀！）
注意：动物们在洞里睡觉呢！春雷公公那么大的声音都没能把它叫醒，你的声音它们能听见吗？
【简笔画：青蛙、蜈蚣、小刺猬】
2.听见小金蛇的呼唤，地面上热闹起来了，请同学们读一读接下来的课文，把你最喜欢的一个动物说给大家听。
小刺猬：眯缝着小眼睛 懒洋洋 喃喃自语
你认为这时候小刺猬的心情是怎样的？（模仿朗读）
喃喃自语：小声地自己跟自己说话。喃喃：连续不断地小声说话
扮演小刺猬
青蛙：快嘴巴 高兴地大喊
青蛙的心情又是怎样的？（模仿朗读）
小刺猬被吵得实在是睡不着了，只好忸怩的走出洞穴。
小刺猬是怎样走出洞穴的？
忸怩：形容羞愧或者不大方的样子
指导表现“忸怩”一词
最后，小动物们都爬出洞穴，在温暖的阳光下快乐的玩耍。
3.带着感情齐读课文
4.整体表演课文（2组）
四、拓展延伸
提问：春雷是不是只叫醒了这几种小动物？
课文中有一个地方也提醒了我们，它是一个标点，你找到了吗？
1.请同学们开动脑筋想一想，小金蛇的呼唤还可能唤醒哪些小动物呢？它们又会以怎样的方式迎接春天？
2.你还知道哪些节气呢？
出示《二十四节气歌》，齐读。
作业：查找有关其他节气的小资料，分享给大家听
板书设计
春雷、太阳（简笔画）
7.惊蛰
小金蛇 青蛙 蜈蚣 小刺猬（简笔画）……
开心 快嘴巴 懒洋洋
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 22:18:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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