习作教案板书设计｜教案在线预览

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如何写观察日记教学目标:1、掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别;2 、较准确地表达自己的观察现象;教学过程:一、导入引趣1、师导入:在生活中,有些有成就的科学家是看到身边的事情,经过深入的观察,加以研究,得出结论,最后成为科学家的。你知道他们的故事吗?2、生举例:*怀特兄弟观察老鹰,后来发明了

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-07 16:35:00

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学校：襄阳市襄城区欧庙镇梁东村小学

习作教案板书设计

未知

2018-06-07 16:35:00

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关键词：习作教案板书设计

正文

如何写观察日记

教学目标:

1、掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别;

2 、较准确地表达自己的观察现象;

教学过程:

一、导入引趣

1、师导入:在生活中,有些有成就的科学家是看到身边的事情,经过深入的观察,加以研究,得出结论,最后成为科学家的。你知道他们的故事吗?

2、生举例:

*怀特兄弟观察老鹰,后来发明了飞机。

*牛顿看到苹果落地,后来发现了地球有吸引力。

*鲁班被小草划破了手指,发明了锯子。

*瓦特观察奶奶烧开水,发明了蒸汽机。

……

二、课前观察大汇报

引语:刚才大家说得很好,可是你有没有发现,成为科学家的,外国人比较多?只要你细心观察,潜心研究,在不久的将来,我们班中同样会有科学家出现的。请汇报一下你们的观察好吗?

1 学生个别汇报(已经过归类整理)

生:我观察的是向日葵,它的花朵是金黄色的,开花的方向总是对着太阳一边。

生:我观察的是含羞草,只要轻轻地动一下它,它的叶子就会自动合拢。

师板书:植物颜色特征

生:我观察的是小金鱼,它的两眼是凸在外面的,身体五彩缤纷的,常鼓着气打泡泡,好像很生气。

师板书:动物动象生活习性

生:我在妈妈的陪同下观察了北斗星,样子很奇怪。

师板书:自然现象变化情况

2 师小结:

大家都有认真观察,看来观察物大概分成动物、植物、自然现象三类。可是描述观察现象少了,能详细一点吗?谁来试一试?

3 生复述:

我观察了我家里的小乌龟,它浑身灰黑的,爬行很慢,遇到别人攻击就把头缩到硬壳里。有人就把胆小怕事的人叫缩头乌龟。它很爱干净,大小便会到固定的地方。它可以在水里过日子,也可以离开水生活。要是把它翻过来,让它底朝开,它就无法再翻身。

师:还有补充吗?

生补充(略)

4 小组内汇报(示要求)

要求:(1)说清楚观察物。(2)尽可能详细地说看到的现象。三、深入组织材料

1 过渡语:观察日记,除了写看到的,还可以写些什么呢?

2 小组议论后学生继续汇报

生:写和谁一起观察。

生:写我的感想。

生:写书上已知的有关知识。

生:写自己想象的结论。

生:写我以后要了解它为什么会这样。

……

师相机板书:已知知识注释求知现象探究的决心

四、交代性叙述:

本次作文要以日记形式出现。段落不少于两段。题目自定。

五、学生谋篇过程(略)

课后反思:

教学目标中“运用日记的形式写作”只是蜻蜓点水,无深入强化,至使学生作文中无一例外地忽略了“日记”形式;“掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别”在指导过程中未得到有效的落实,也导致了学生作文中一定量的“描述人物”,前车可鉴。

由于未能及时发现和纠正学生以科普知识替代观察的错误行为,本次习作中有的学生作品,无观察叙述,只有知识回忆。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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