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《刘胡兰》第二课时教学设计教学目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解刘胡兰在敌人的威逼利诱之下大义凛然、坚强不屈的革命气概,感受刘胡兰的英雄形象。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:感受刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命精神。教学过程:一、复习导入,板书

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27刘胡兰优秀教案说课稿

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27刘胡兰优秀教案说课稿

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关键词:27刘胡兰优秀教案说课稿

正文

《刘胡兰》第二课时教学设计

教学目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解刘胡兰在敌人的威逼利诱之下大义凛然、坚强不屈的革命气概,感受刘胡兰的英雄形象。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:感受刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命精神。

教学过程:

一、复习导入,板书课题。

1、齐读课题。

同学们,这节课我们继续学习《刘胡兰》这篇课文,请大家齐读课题。

2、复习词语。

在上节课我们已经认识了一些词语,下面老师要检查一下大家课下有没有再和它们见见面呢? 生字卡片出示:刘胡兰 党员 反派 叛徒 威胁 愤怒 钢铁 烈士 牺牲 题词 钢铁铸成

(1)指名读

(2)开火车读

(3)齐读

二、精读课文,体验情感。

1、出示读书要求:

(1)自由读课文,把字读正确,把句子读通顺。

(2)说说你觉得刘胡兰是一个什么样的人?用一个词来概括。

2、全班汇报。

预设:视死如归、勇敢、英雄……

3 、你从课文中哪几个自然段知道的?

预设:2、3自然段。 4、

默读课文第2、3自然段,用“-----”画出敌人对刘胡兰用了哪些手段?用“~~~”画出刘胡兰是怎样同敌人作斗争的?注意画出重点词语,然后同桌分角色读一读。

5、汇报学习情况:

预设:

第一回合

第二回合

第三回合

第四回合

敌人的手段

收买

威胁

打得鲜血直流

要铡死刘胡兰

刘胡兰的表现

大声

愤怒

不动摇

挺起胸膛

(1)第一回合的斗争:

师:同学们,谁能试着理解一下“收买”的意思?

预设:用钱财或其他好处笼络人,使受利用。 师:敌人是用什么收买刘胡兰的?(指名读敌人的话。)

师:刘胡兰是怎样回答?(出示刘胡兰的话,再指名读。)

刘胡兰真的不知道吗?她为什么不说?你从刘胡兰说话的语气中悟出了什么?

预设1:她知道,但是她不想出卖共产党员。 预设2:悟出了她的坚决、坚定、没有丝毫犹豫……

师:谁来试一试,读出刘胡兰坚决的语气。

指名读刘胡兰的话。

(2)第二回合的斗争:

师:同学们,“威胁”是什么意思?

预设:指用威力逼迫恐吓使人屈服。

师:敌人用什么威胁刘胡兰?

指名读敌人的话。

师:刘胡兰面对敌人的威胁又是怎样表现的?

指名读刘胡兰的话。

师:想象一下刘胡兰说这话的时候是什么样子的?(从表情、语气两方面想象)

再指名读刘胡兰的话。(表情愤怒、高声坚决)

老师:什么是“愤怒”?想像刘胡兰愤怒的样子? 预设:瞪大了眼睛、一甩头……

师:刘胡兰说这话时的语气与上次有什么不同?

指导朗读,读得更坚定,更强烈些。先练习,再指名读,最后齐读。

(3)第三个回合的斗争:

师:敌人收买,威胁的手段都失败了,就毒打刘胡兰,请同学们想像一下敌人是怎样毒打刘胡兰的?

预设:用鞭子抽、用烧红的铁烫、皮裂开了、肉烂了、到处鲜血直流……

老师:刘胡兰又有怎样的表现?

指名读句子,出示:刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇。

师:钢铁有什么特点?说明了什么?

预设:说明刘胡兰有坚定的意志。

指导学生朗读句子:语气应该比上两次更加强烈。

(4)第四回合的斗争:

师:敌人的收买、威胁、毒打都失败了,气急败坏的敌人使出了最残忍

的手段,用死来威胁刘胡兰,刘胡兰面对死亡又是怎么说的?怎么做的?齐读刘胡兰的话。

师:请大家把自己当作刘胡兰,挺起胸膛,读一读刘胡兰的话。(生练读、指名读)

小结:你们的读书声让我仿佛看到了当年的刘胡兰,从你们的读书声中我也悟出了刘胡兰视死如归,已经做好了为党献身的思想准备了。接下来,刘胡兰又是怎么做的?

生齐读:她迎着呼呼的北风,踏着烈士的鲜血,走到铡刀跟前。

师:请同学们画出刘胡兰的动作。

预设:迎、踏、走

师:请同学们想象一下,刘胡兰走向刑场时心里会想些什么?

预设:刘胡兰心里想国民党反动派就要完蛋了,我们就要胜利了,为党、为人民而死,死得值得。

师:现在让我们穿越到1947年的1月12日那一天,到刑场去看一看。

播放短片。

看了这段视频,你想对刘胡兰说些什么?

出示:刘胡兰,我想对你说 。

预设:刘胡兰,你为了革命献出了自己的生命,你大无畏的革命精神真让我们感动!

……

此时此刻,我们怎能不被刘胡兰的精神所深深打动呢。刘胡兰的生死抉择,牵动着我们每一个同学的心,撩拨着我们每一个同学的情!让我们一起再怀着无比崇敬、无比悲壮的心情齐读第三自然段。

三、品读课文,理解题词。

师:我们伟大的领袖毛主席听到这个消息,也亲笔写了挽词:生的伟大,死的光荣。

同学们,为革命献身的英雄在我国何止千千万万,由毛主席亲笔写挽词的更是寥寥无几,挽词虽短,却力有千钧,是对刘胡兰一生的高度评价。让我们一起,怀着无比崇敬的心情,深情地朗读这句挽词。(学生起立,齐读) 师:作为一位年仅十五岁的共产党员,刘胡兰怀着坚定的信念,面对敌人的金钱诱惑、死亡威胁,她宁死不屈,毫不动摇,她生的伟大;她光荣的牺牲了,他用自己的生命保守了党的秘密,保护了其他共产党员的生命安全,她死的光荣!

四、总结提高。 同学们,有千千万万像刘胡兰这样的先烈,为了我们的幸福生活,献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流,我们要永远记住他们的名字,不辜负他们的希望,把我们的祖国建设得更加美好。

五、作业布置。

课下请同学们再搜集一些英雄人物及他们的事迹,讲给同学听。

六、板书:

27、

刘胡兰

收买 大声 威胁 愤怒 生的伟大

敌人 刘胡兰 毒打 不动摇 死的光荣

铡死 挺起胸膛

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