6要是你在野外迷了路教案教学设计

雅洁，一定不要让学生讲！一切讲解所有课件展示怎样指路的，都是老师讲，目的是引导学生读出感受就够了！学生的任务就是读，说的训练就在最后的拓展！

6 要是你在野外迷了路

【教学目标】

1、会认8个生字，会写8个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

【教学重难点】

运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现大自然中的神奇，做生活的有心人。

【教学课时】

2课时

【教具准备】

生子卡片、多媒体课件

第一课时

【课时目标】

1、会认8个生字，会写8个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

【教学过程】

一、激趣

1、孩子们，春天来了，我们又可以到大自然中去观察自然，享受自然，如果你迷路了，你会怎样呢？（板书：慌张，理解词语的意思。）

2、今天老师要告诉你，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然中有许多天然的指南针，它们会给你指点方向。想知道它们是谁吗？赶快和我一起走进课文中去看看吧！

出示课题《要是你在野外迷了路》。

二、初读课文。、

1、自读课文，要求读准字音，读通句子，不认识的字圈出来。

2、同桌互读，同桌要是有不认识的字教教他。

3、指六生朗读，检查读文情况。（哪句出现困难，重点指导）

4、出示句子，指生读句子。（先读句子，再读红色的词语）

1、大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。

2、太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

多音字“空”

3、北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。

4、如果你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。

5、枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

6、雪特别怕太阳，沟渠里的积雪，会给你指点方向。

7、看看哪边的雪化得快，哪边的化得慢，就可以分辨北方和南方

8、大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。

5、读词语（指生读、领读、开火车读）

准确

忠实

乱闯

稠密

稀少

指针

沟渠

积雪

分辨

永远

南极

6、读单个的字，看孩子掌握情况可试着让孩子组词。

针

确

忠

闯

稠

稀

积

辨

三、再读课文。

1、默读课文。想想课文讲了哪几种天然指南针？用横线划出。

2、学生汇报，老师板书

太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪（说完整话）

3、说话练习。（用句式：课文介绍的天然的指南针有……练习复述课文主要内容。）

四、书写生字。

重点指导：导、黑、帮。

第二课时

【课时目标】

有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

【教学过程】

一、复习导入：

1、今天我们继续学习第6课《要是你在野外迷了路》。

3、师：上堂课我们学习了生字，初读了课文，知道了

（指生说）课文告诉我们大自然有很多天然的指南针，帮助我们辨别方向。这节课就让我们来看看，这些指南针真的可以给我们指引方向吗？我们一起感受大自然给我们带来的怎样的感受呢？

二、自读自悟。

1、师：这些指南针是怎么为我们指引方向的呢？请同学们翻开课本，轻声读课文2－5自然段，把你找到的答案用“——”画一画。

2、学生边读边勾画。。

三、感悟体会

1、师：我们一起来交流交流自己的发现。

随学生的回答学习相关段落。

2、第二小节

指名读第二小节。

抓住重点词语“忠实”。谁读一读让我们感受一下它忠实吗？？

忠实：忠诚老实。

（教师讲解，不要让学生说，老师是为了让学生读的更好）因为太阳总是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。

指导朗读，重读词语“忠实”。

3、学习第三小节

指名读第三节。

什么是指路灯？这一小节中把谁比喻成了指路灯？

北极星真的能和我们指路吗？它让我们信得过吗？（理解“永远”）长远，永久谁能读出它的能永远为我们指路！

（这部分还是教师讲解，目的是学生读好）联系我们一年级下学期学过的一篇课文《永远到底有多远》

通过读体会北极星可以帮助我们辨别方向是多么神奇。

4、学习第四小节

出示图片，联系生活实际理解稠和稀的意思

指名读

让学生扮演大树，“大树”自述指点方向的方法

让孩子们体会大树这个天然的指南针的神奇。

5、学习第五小节。

齐读第五小节

理解“沟渠”的意思

师：怎么用沟渠里的积雪来辨别方向呢？（出示图片老师讲解体会神奇）看谁能读出神奇

6、朗读比赛

先小组读，然后推荐组里最好的同学全班展示。

四、拓展升华

1、读一读课文的最后一段

课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？

树桩上的年轮，大雁，蚂蚁的洞穴，秋天成熟的苹果，太阳花，石头上的苔藓（选择其中的一个事物，出示和课文形式相仿的句子，仿写一段话。）

2、师：希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活的有心人。

3、拓展阅读《大自然的语言》

【课堂作业新设计】

一、看拼音写词语 zhǐ dǎo mí lù zhēn xiàn hēi tiān

( ） ( ） ( ） ( ） rǎo luàn bang zhù shù zhī

( ） ( ） ( ） 二、按课文内容填空 1、要是你在野外迷了路，可千万别_______， _______天然的指南针。 2、中午时，太阳在_______，树影正指着_______；黑夜里，北极星永远高挂在_______；大树的枝叶______的一面的南方，______的一面是北方；下雪天，沟渠里积雪化得快的是_______，化得慢的是_______。 三、品味探究 1、与孩子一起去孩子陌生的地方，让孩子辨别自家的方向。

答案：一、指导 迷路 针线 黑天

扰乱 帮助 数字

二、1、慌张 大自然有很多 2、

南边 北方 北方 稠 树叶稀 南面 北面

【板书设计】

要是你在野外迷了路

太阳 大树

北极星

沟渠里的积雪