20乡下孩子含PPT的教学设计及点评

《乡下孩子》教学设计

第一课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。正确认读八个生字个生字，会写八个生字6个字，认识2个偏旁。

2、通过反复阅读、师生互动、小组讨论，了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。

3、培养热爱农村，热爱自然的思想感情。

重难点

指导有感情地朗读诗歌，体会乡下孩子的快乐幸福生活。

课前准备

生字卡片、课件。

设计意图：

谈话引入--配乐范读--初读感知--自主识字--交流互评、流利朗读--指导写字—拼字游戏---感情诵读

教学过程

一、谈话引入

1、谈话：老师小时候是个乡下孩子，乡下就是农村。在我的印象中，乡下总是有很多有趣的事。你们在乡下都干些什么有趣的事呢呀？ 点评：联系学生的生活实际，谈话激起学生的情感体验，学生学兴很浓。

2、观察图片

指图说：你心目中的乡下是怎样的呢？今天，我们一起走进乡下，体验一下乡下孩子的生活。

板书：乡下孩子

指名读，读出轻声，齐读。

二、配乐范读

（播放课文录音）请大家仔细听，边听边展开想像的翅膀，等会儿把你们的感受告诉老师。

师读，生交流。

三、初读感知

1、打开书，自己大声地读读课文，注意要读准字音，读通句子，你特别喜欢的可以多读几遍。

2、检查字音

出示生字词。

（1）找出这些生字在文中的位置，谁来当小老师带着大家读？

指名读生字。

（2）生字朋友藏在词语中，你还认识吗？齐读词语。

（3）开火车读一读。

3、指名读文

大家真棒！词语读得很准，把这些词放在文中你读得怎样？选择你喜欢的段落读一读。

指名读。大家认真听，评一评，在读音上他们读得怎样。

点评：尊重学生选择的权利，让学生自由选择自己拿手的小节读，学生有信心读，敢读。阅读过程中学生既是“读者”又是“评论者”，学生已具有初步的评价能力，通过评价、交流方式吸取、学习他人的优点。

四、精读体会

1、第一小节

（1）乡下孩子在我们眼里是快乐的天使，在他们爸爸妈妈的眼里是什么样的？谁来读第一小节。

指名读。板书

（2）同学们小时候常被妈妈抱着，在妈妈的怀里是什么样的感觉？你开心吗？（板书：快乐 幸福）小时候我们常在妈妈温暖的怀里撒娇，曾经开心地放声歌唱，就像是一只可爱的、欢唱的……（生齐说黄鹂）

（3）小时候爸爸背过你吗？请闭上眼睛，想像一下，你趴在爸爸宽厚的背上，爸爸带着你去街上玩，去田野里逮蚂蚱、捉蝴蝶，到池塘里钓鱼、摸泥鳅，你感觉怎样？（再次强调“快乐、幸福”）

是啊，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的同学边想边露出笑脸，多灿烂呀，真像那盛开的（野菊花）美极了。

（4）体会比喻手法

2、第二、三小节

（1）乡下孩子是幸福快乐的，他们的生活可有趣了，想去看看吗？请同学们自由读第2小节，看看他们平时都做了那些有趣的事儿？

生自由读，交流。板书

（2）捉到了一只（师取出一只蝴蝶）会想些什么？

美丽的蝴蝶，美丽的故事

（3）你们会吹草叶吗？看，这就是草叶，我们校园里到处都有。乡下孩子采了一片草叶，含在嘴里，吹出动听的歌曲，来表达她愉快的心情。

点评：吹草叶，对现在的孩子，即使是农村的孩子，觉得陌生了，师用草叶吹出动听的鸟叫声，使学生和听课教师眼前一亮，课堂气氛进入高潮。

（4）美丽的蝴蝶，美丽的故事，还有动听的歌曲，让我们觉得乡下孩子的生活美滋滋的，除此之外，乡下孩子还非常热爱劳动呢，他们会干哪些农活呢？谁来读第三小节？

交流：他们干了那些力所能及的事？板书

出示词语“撑圆了”，读一读，什么是“撑圆了”？谁能表演给大家看。说明小猪吃饱了。

点评：低年级词义教学应以实物、看图、表演为主，少用抽象的解词。这块教学还可以质疑。

（5）我们边读第三小节边想想画面。

乡下孩子除了会挖野菜、逮小鱼，看图想象一下他们还会干什么？引导学生进行思维拓展。

例：割一把青草，馋坏了美丽的白鹅。

拾一串稻穗，乐坏了骄傲的公鸡。

3、你们觉得乡下孩子幸福吗？快乐吗？你们知道乡下孩子为什么快乐、幸福？

哦，我明白了，那是因为他们生在阳光下，长在旷野里。让我们一起读一读第4小节吧！

齐读。

出示挂图，理解“旷野”

五、齐读

农村虽没有城市的繁华，但这里有充足的阳光和开阔的空间，有丰富多彩的生活，有父母亲情的呵护，所以乡下孩子的童年生活是幸福快乐的。让我们有感情的来读一读整首诗吧。板书

接下来让我们认识一些新朋友吧！

六、学习生字。

1.说说你认识那个字，找一名学生充当小老师，大声读出读音。教一教笔顺。

曾：点，撇，竖，横折，竖，点，撇，横，竖，横折，横，横

绞丝旁：原指蚕丝、麻等细长状物. 多与纺织过程和结果的种种有关。

编：撇折，撇折，提，点，横折，横，撇，竖，横折钩，横，竖，竖

织：撇折，撇折，提，竖，横折，横，撇，点

含：撇，捺，点，横撇/横钩，竖，横折，横

意思：衔在嘴里，不吐出也不咽下

反犬旁，哺乳动物动物大多是弯腰四只脚走路的。

猪：撇，弯钩，撇，横，竖，横，撇，竖，横折，横，横

猫：撇，弯钩，撇，横，竖，竖，竖，横折，横，竖，横

坏：横，竖，提，横，撇，竖，点

嘴：竖，横折，横，竖，横，竖，提，撇，竖弯钩，撇，横撇/横钩，撇，横折钩，横，横，竖

2.指导书写。

3.拼字游戏。教师准备图片，学生根据图片内容拼出汉字。

七、板书

妈妈怀里、爸爸背上

乡下孩子 捉蝴蝶、含草叶 幸福

挖野菜、逮小鱼 快乐