20乡下孩子ppt配套的教案及板书设计

《乡下孩子》教学设计

平泉县城西小学李晓杰

教材分析:

本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。全诗共三个小节,第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景;第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景和劳动

给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课10个生字、生词。

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村的思想感情。

教学重难点:

1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2.能正确、美观地书写生字。

3.培养学生的想象能力。

教学时间:2课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入

1、师生谈话:今天李老师给你们带来一组从农村照来的照片,你们想看吗?看谁看得最仔细,最认真!等会老师要请小朋友来说说,你都看到了些什么?(学生欣赏)。

2、交流:(农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜)

3、说得真好,说明小朋友看得很细心,那么看了这些照片,你们感觉怎么样?(交流) 3、是呀,我们乡下农村的景色是那么美,小动物是那么可爱,乡下的孩子们生活更是多姿多彩,今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活板书课题-20、乡下孩子二、读文识字

1、自己读诗歌,圈出生字,画出词语,争取把字音读准确,句子读通顺。

2、同桌合作,每人读一遍,读得好的夸夸他,有困难的要帮帮他。

3、指生读文,共同评价。

4、(课件)出示词语、生字认读(齐读-领读-开火车读)

怀抱编织含着馋猫旷野黄鹂猫咪

三、美读感悟

(课件)感悟题:请同学们认真读读诗歌,从诗歌的哪些诗句中感受到了乡下孩子幸福快乐的生活?(小组讨论)

预设一、学习第一节:

1、乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢?

谁来读第1小节?(课件出示)

老师听出来了,真是个可爱的孩子。

2、请大家自由读读第一小节,看哪个小朋友能最先完成这个填空:

出示:乡下孩子是_______________,是_______________。

指名回答——齐说。

3、小朋友,这一小节你读懂了吗?谁来说说?板书:快乐生活

4、乡下孩子就像这黄鹂一样美丽、可爱、还叽叽喳喳的。谁来做这只小黄鹂再读一读这一小节?(指生读)谁再来读一读

5、那就把自己当成乡下孩子在妈妈怀里无忧无虑的幸福的感觉读出来(指读)

过渡:乡下孩子过着幸福快乐的生活,课文里还告诉我们很多很多呢,接着找找预设二、学习第2节

1、乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2小节,看看他们平时都做些什么?

2、乡下孩子生活的可真是多姿多彩,请小朋友默读第2小节,看看他们平时都做些什么?拿出铅笔用直线在书上画出来

3、反馈板书:欢快游戏劳动乐趣

4、假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?读出来

你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。

5、小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?

(采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……)

6、采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?

出示:

抓一把米粒,喂饱了________。

端一盆骨头,乐坏了________。

采一束野花,______________。

割一篮青草,______________。

__________,______________。

小朋友看着图自己练练看,指名说。

6、刚才我们是一句一句说的,现在你能连起来说两三句吗?

说的真好,相信小朋友会把第2小节读得更好,让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣的生活——齐读。

预设三、学习第3小节

1、听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中。你想吗?

过渡:是呀,他们享受着爸爸妈妈的疼爱,在大自然中无忧无虑的生活,乡下孩子的生活可真幸福呀!就像最后一节说的(齐读课件19)哦,是什么意思?(明白了)你明白了什么?那是因为他们齐读:生在阳光下,长在旷野里

2、“旷野”是什么意思?指生说:“旷野就是空旷的原野。”指名读好词语。

3、农村虽然没有城市繁华,但是这里有阳光,有旷野,孩子们可以在广阔的天地里自由的玩耍。板书:广阔天地

4、谁再来读读第三小节。

四、再读背诵

1、乡下美,乡下的孩子更可爱,喜欢乡下吗?让我们一齐读儿歌,把你的喜爱读出来,加上动作试试,老师给你们配上音乐,我们就是乡下孩子,让我们一起把这首儿歌读好。(配乐朗读)

2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!谁能试着背背,指生背诵。

五、老师小结

今天老师带你们到乡下去游玩了一番,感受到那里的孩子们生活是多么幸福、有趣、快乐,真让人羡慕。

六、拓展阅读:

乡下孩子的生活

春天,大人们都在忙着种地,很少有空闲的时间,孩子们可快活了!他们纷纷带上铲子,三五成群的去山上去挖野菜,挖呀,挖呀,野菜装满了竹篮,孩子们个个欢天喜地,一路欢歌笑语,满载而归。

夏天,大人们都在除草,忙着田间管理,孩子们可乐坏了!个个拿着自制的小网,到河里捞鱼抓虾。他们挽起裤腿,撒下网子,捞起了活蹦乱跳的小鱼,灰的,红的,大的,小的,各种各样。孩子们都捞起来了欢笑与快乐。

秋天,孩子们到苞米地里掰几穗苞米,胡乱的找些柴,烤着吃,那味道香喷喷的,甜丝丝的,再看看孩子们的小脸,哦,都成了大花猫。几场秋雨过后,他们又到林子里采蘑菇,红蘑,草蘑,松蘑,孩子们哼着小调一朵一朵地采,直到装满了竹篮,才高高兴兴的回家。

冬天,漫天飘雪,孩子们又来到小河边,此时的河水已经结成了冰,他们在冰上嬉戏,滑冰车,打雪仗,他们来到野地里,在地上寻找野兔的脚印,并想方设法抓住它。

总之,乡下孩子的生活多姿多彩,令人向往。

思考题:你从哪里感受到乡下孩子生活的快乐?