习作优质课一等奖｜教案在线预览

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巧用描写抒发真情教学目标:回顾本单元所用的描写方法,懂得恰当的描写方法对刻画人物形象,抒发真情起着关键作用。能将本单元所学的描写方法恰当运用到写作中。教学重难点:了解环境、心理描写对刻画人物形象的作用。教学过程:一、导入同学们,你们遇到过困难吗?得到过别人的帮助吗?你帮助过别人吗?(指名说)当你遇到

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 14:51:00

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学校：泸州市纳溪区东升学校

习作优质课一等奖

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2018-04-28 14:51:00

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关键词：习作优质课一等奖

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巧用描写抒发真情

教学目标:回顾本单元所用的描写方法,懂得恰当的描写方法对刻画人物形象,抒发真情起着关键作用。能将本单元所学的描写方法恰当运用到写作中。

教学重难点:了解环境、心理描写对刻画人物形象的作用。

教学过程:

一、导入

同学们,你们遇到过困难吗?得到过别人的帮助吗?你帮助过别人吗?(指名说)当你遇到困难时别人帮助你,别人遇到困难时你也会去帮助他,这就是关爱,也是人间真情。

本学期第三组教材就是以人间真情为专题安排的学习内容,这节课,我们就一起来回顾本单元的内容。看看作者运用怎样的描写,来刻画人物形象,抒发真情的。

二、回顾课文内容,谈感受

(一)课件出示四篇课文。

(二)谈感受。(板书:乐于助人、善解人意、鼓励成才、用心倾听)

每篇课文的人物形象都很鲜明,感情真挚,作者运用了哪些描写来表现人物品质抒发美好情感的呢?

三、回顾描写方法,体会人物品质。

(一)回顾文章所用的描写方法。(看书归纳:环境描写、心里描写、语言描写、动作描写……)

(二)列举环境和心理描写的语句,进行交流感悟,体会好处。1.《穷人》:“地扫得干干净净,炉子的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。”

2.《穷人》:“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”

(三)总结学法:读—说—抓—体

(四)小组合作研读。

(五)全班交流汇报。

四、学以致用

二选一

1、描写人物心理活动练笔:选择自己受到表扬或批评,或看到一件什么事为情境,进行一段心理活动描写。

2、近期雨天较多,导致我们的室外体育课不能正常开展,请你写一段环境描写表现你不能上体育课的心情。

五、总结延伸

同学们,这节课我们回顾学习了作者通过环境、人物心理活动等描写方法来表现人物品质,抒发情感的方法,在以后的写作中我们也要恰当运用这些描写方法,让我们的文章流露出真情实感。

课后写一篇以《真情》为题的作文

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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