20乡下孩子教案2

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）

滦县第一实验小学

学校

二年级一班

科目语文

设计人

陈建梅2018年

5月

教学内容

共2课时

20 乡下的孩子

领导签字

第2课时

课型

新授

课

时

目

标

知识与技能：

1、能正确流利有感情的朗读课文。

2、引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。

过程与方法：

1. 充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2. 运用已有的识字方法识字。

情感、态度与价值观：

了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。

教学重、

难点

重难点分析：

重点：理解文中第二、三小节的诗意。

难点：文中第一小节。

课件

教具学具

20 乡下的孩子

板

书

设

计

像“黄鹂”“野菊”

(可爱)

捉蝴蝶

吹小曲

(聪明)

挖野菜

逮小鱼

(能干)

阳光下

旷野里

(成长)

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教师指导

一、 激情导课

1、上节课我们认识了本课的生字宝宝，并把他们送回了课文，理解了

与生字组成的词语的意思。大致了解了农村孩子的生活的多姿多彩、丰富

有趣。这节课我们将继续走进这些农

村孩子的生活。细细的感受他们生活

的丰富多彩。现在请大家齐读课文。（板书课题：乡下孩子）

二、朗读感悟，细读课文

（一） 学习第一小节。

教学程序

学生活动

生齐读课题，认真听课文朗读。

1、师：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄

鹂？谁曾是爸爸背上的野菊？谁能用“乡下孩子是 ，是 句

式来说一说。

学生回答

师：那么、乡下孩子为什么是妈妈

怀里欢唱的黄鹂？是爸爸背上盛开的

野菊?

学生回答

师：（1）现在请同学们想象一下，

在静静的深夜里，你躺在妈妈的怀里，

妈妈呢?轻轻的摇着你，给你讲故事，

教你学儿歌。

学生回答

（2）你呢?也正在给妈妈唱着那动

听的儿歌，多么温暖，多么舒适呀！

（3）此时此刻，你多像一只欢快的

黄鹂呀！

学生回答

你觉得乡下孩子的生活怎么样呢？

生答师板书：幸福

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教学程序

教师指导

学生活动

2、师：我们再来想像爸爸背着你

一起去下乡，会看到什么景色？又会

做些什么？你感觉怎么样？

学生回答

师小结:对呀！乡下孩子的生活呀真

是丰富多彩。他们看到了清清的小河，

碧绿的小草，迷蒙的远山，绿树红

花….........真是太美了呀！在这个

广阔的天地里，他们逮蚂蚱，钓小鱼，

采摘松果，玩得多快乐呀！一张张快

乐的脸蛋上露出了灿烂的微笑，多想

那盛开的野菊呀！你能把这种快乐读学生自己练习读，指名读

出来吗？

（二）学习第二小节

1、自由读第二小节，看看这些乡

下孩子都做了哪些事情？

生答师板书;捉蝴蝶，含草

叶，挖野菜，逮小鱼。

（1）

师：蝴蝶姑娘为什么能纺织美

丽的故事？

学生回答

师引导想象：在美丽的花丛中，

几只蝴蝶他们穿着漂亮的衣裳，自由

自在的飞来飞去，翩翩起舞，多美呀！

好不容易才追到一只蝴蝶，她可能对

蝴蝶姑娘说些什么呀？

学生回答

师：看蝴蝶姑娘编织的故事可真美丽

呀!那我们就美美得读一读这一句，好

不好? 学生读课文

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教学程序

三、熟读课文，背诵课文

教师指导

（2）

师：现在我们再看含草叶：如果你

是乡下孩子，你会用草叶吹出那动听的歌

曲吗？

师：乡下孩子随处都可见到快乐的事，哪怕是一片小小的草叶，也会给他们的生活带来快乐，说明乡下孩子怎么样?

（3）师出示课件

师：小孩挖回了野菜，捉小鱼，做什么？

（4）出示课件：仿创诗歌

师：乡下孩子的生活那！可真是丰富多彩的，他们在大自然中获得快乐，在劳动中获得快乐，他们热爱大自然，热爱劳动请大家用轻松、快乐的语调读第二小节。

（三）、 学习第三小节

过渡句:乡下孩子是快乐的，作者呢，也是快乐的，所以她不由得发出了由衷的赞叹。哦，乡下孩子………

师：正是因为这些乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里，他们的生活才变得这么丰富有趣，多姿多彩。

师:请大家通过赞叹的语气读第四小节

学生活动

学生回答

学生回答(聪明)

学生观察图片，回答问题

学生观察图片，回答问题

学生朗读

学生朗读

师出示课件

学生尝试背诵

教

后

感