我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《火烧云》教学设计普化小学刘玉教学目标：1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。3．有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。教学重点：体会作

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 16:37:00

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学校：白塔区普化小学

我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-25 16:37:00

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关键词：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

正文

《火烧云》教学设计

普化小学刘玉

教学目标：

1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。

2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。

3．有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。

教学重点：体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的。

课

时:1课时

教学过程：

一、谈话导入，感受美

1．介绍当地的自然风光，引出课题。

二、初读课文，感知美

1、同学们打开书自由读课文，边读边想“火烧云”这个名字是怎么来的？在文章当中找出一句话来回答。

三、精读课文，体验美

1、请同学们快速阅读课文3—6自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的？

有哪些颜色？找出来读读（请个别生说）

（1）（课件出示），让生读读，记记。

（2）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多么的美呀！能不能用一个恰当的成语来概括火烧云颜色变化多呢？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚丽多

3、同学们，火烧云不仅以它的颜色之多震撼了我们，还以它的形状变化之快吸引人们的目光。

（1）作者具体写了哪几种形状？（马、大狗、狮子）

（2）分男女声品读这些描写形状的句子。

（3）火烧云形状变化这么多，我们也用一个成语来概括。（变化多端、变化莫测、千变万化、千姿百态、绚丽多姿、瞬息万变）

四、语言实践，创造美。

1、想象一下，它们像些什么呢？仿照课文描写火烧云形状的句子来说一段话。

2、把你们看到的情景描绘一下。学生练说。

五、回归整体，升华美

1、学完了课文，你能不能用一句话来赞美火烧云呢？

（1）火烧云真是太美了

（2）火烧云不但绚丽多彩，而且变幻莫测

（3）我爱火烧云，它给我的想像插上了翅膀。

六、小结。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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