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秋天的岳麓山教学目标:知识与技能1学生观察家乡的景物,培养学生的观察能力。2、练习写作,提高书面表达能力过程与方法1.指导学生按一定的顺序说清楚,通过合理的想象,激发兴趣。2. 引导并鼓励学生乐于书面表达,帮助他们增强习作的自信心。3.适当的运用拟人、比喻等修辞手法,将自己观察到的景物写出来。情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 15:26:00

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学校：长沙市岳麓区望月湖第一小学

习作优质课教案整理

未知

2018-04-16 15:26:00

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关键词：习作优质课教案整理

正文

秋天的岳麓山

教学目标:

知识与技能

1学生观察家乡的景物,培养学生的观察能力。

2、练习写作,提高书面表达能力

过程与方法

1.指导学生按一定的顺序说清楚,通过合理的想象,激发兴趣。

2. 引导并鼓励学生乐于书面表达,帮助他们增强习作的自信心。

3.适当的运用拟人、比喻等修辞手法,将自己观察到的景物写出来。

情感态度与价值观

通过写家乡的景物,激发学生热爱家乡的感情。

教学的重点和难点:

重点:写出当地吸引别人的景物,激发读者的兴趣。

难点:具体地、形象地写出景物的迷人之处

教学准备:ppt

教学过程:

一、创设情境激趣导入

1.PPT出示动画小优的图片:大家好!我是导游小优。今天,我要带你们去一个山清水秀的地方旅游,同学们想不想去?(生:想)

2、师播放视频:岳麓山

3、师:通过观看以上视频你有什么感想呢?

4.师:同学们,你们了解岳麓山吗?有哪些景物?

学生汇报。

5.师:是啊,人常说最美不过家乡水,最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡,内心都会充满喜爱之情。如果让你来介绍岳麓山,你会怎样介绍呢?

如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物,你打算用一个什么词语呢?

二、聚焦表达,讨论写法

1.明确习作要求。

(1)指名学生说说写景物文应注意什么。

(2)教师补充,归纳。

2.写作方法指导:

(一)开头点题,吸引眼球

师:题目明确以后,我们就该动笔做介绍了。精彩的开头是我们作文的亮点,秦老师在这里告诉大家一个小窍门儿:好的开头是成功的一半,文章的开头做到言辞优美,能够更加吸引读者的眼球,老师相信同学们只要开动我们的小脑筋,一定会写出更加吸引读者眼球的开头来。

同学们,开动我们的小脑筋,想一想该怎样为我们这篇作文开头呢?

(1)学生思考后,鼓励表达。

(2)师生共同评议。

(二)抓住特点展开想象

(1)抓住景物的特点写具体

(2)写景要按照一定的顺序写清楚

条理清楚:春-夏-秋-冬早晨-中午-傍晚-晚上

(3)展开丰富的想象写精彩

(三)回扣文题,首尾照应

人常说,写作文千万不要虎头蛇尾,要做到这一点,秦老师提示你:(出示PPT)回扣文章题目,去追求圆满结局。到这里,我们的一篇文章就可以说完美了。记住小窍门:首尾照应,完美无瑕。这样的照应,也是我们常说的“点睛之笔”。结尾也可以谈谈自己的感受,抒发我们对家乡的喜爱之情。

3、我口说我文。

(1)小组讨论:让学生说一说想写家乡的哪一处景物,准备按照什么顺序写。

(2)写出景物的什么特点。小组成员互相说一说想写的内容。

(3)用怎样语句表达自己的感情。

(4)展开哪些丰富的想象,才会吸引人。

指名学生在全班交流,同学评议,评一评有没有顺序,是否抓住特点,说清楚了没有,用了哪些好词佳句。

三、尝试写作,巡视指导

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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