2 火烧云课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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火烧云教学要求：1. 通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2. 能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。 3. 体

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 火烧云

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2018-05-29 18:19:00

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学校：高邑县大营镇前哨营中心小学

2 火烧云课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：2 火烧云课件配套优秀教案案例

正文

火烧云

教学要求：

1. 通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

2. 能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。

3. 体会排比句在课文中的作用。

4. 背诵课文第4——7节。

教学过程：

一、导入课题

自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们继续学习《火烧云》。

二、读课文，并思考：课文是怎样描写火烧云的？

1.指名读课文。

2. 指名回答：课文是怎样描写火烧云的？

三、中心议题：这篇课文的叙述是以火烧云的“变”为主线的，描写了火烧云变化的“多”和“快”两个特点。

请同学们认真读课文，找出有关词句读一读，并谈谈感受。

1.自读思考。

2.小组讨论。

3.全班交流。

（1）颜色变化（多）：红彤彤金灿灿……

半紫半黄半灰半百合色……

葡萄灰梨黄茄子紫……

(2) 变化（快）：一会儿一会儿一会儿一会儿

四个“一会儿”构成了排比句式，齐读，体会作用。

除了表示变化快外，还表示了什么？（突出了颜色变化之多，之快。）

讨论：一般情况下，“一会儿”表示时间短，为什么在这里能表现出“变化

多”呢？

指名读文

(3) 描写形状的小节

出示：形状：变化（多）：马狗狮子

变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼

体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？

清晰（逼真）——模糊（不见了）

小结：可见火烧云的变化极多。

四、总结并朗读全文。

火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。

五、布置作业

背诵4-7节

板书：

变化（多）：红彤彤

金灿灿……

半紫半黄

半灰半白

百合色……

颜色葡萄灰

梨黄

茄子紫……

火烧云

变化（快）：一会儿

一会儿

变化（多）：马

狗

狮子（又像这个，又像那个）

形状

变化（快）：一会儿

过了两三秒钟

忽然

接着

一转眼

关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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