资料摘要
六年级上册第七单元习作教学设计【教学目标】 １、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 ２、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 【重点、难点及解决办法】 重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 265
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 09:44:00
- 来源学校
- 学校：崇义县扬眉中心小学
习作第二课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作第二课时教学实录
正文
六年级上册第七单元习作教学设计
【教学目标】 １、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 ２、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 【重点、难点及解决办法】 重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。 难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。 【教学安排】一课时。
教学过程
一、创设情景，激情导入 二、了解一些动物的故事
１、请学生讲关于动物的故事。
２、教师总结：
因为人类的杀戮，不少动物已经灭绝。但可喜的是当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片）
三、观察图片，畅所欲言
１、从图片中你看到些什么？
２、从图片中，你能想到些什么？
（学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。） 四、图文对照，明确要求
１、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。 ２、明确习作要求：
根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 ３、展开想象，补充情节：
教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。
⑴
什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
⑵
为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
⑶
几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？
⑷
鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
⑸
鸭妈妈是怎样向巡警求助的？
（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。）
⑹
鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ ⑺
巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等。）
⑻
小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？
⑼
在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ ⑽
从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
４、想一想：这张图片要表达的是什么？
（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）
根据要表达的中心确定详写的情节。
五、组织学生讨论，指导学生写具体 １、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？
２、发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：
⑴
将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。 ⑵
将巡警的动作、表情、心理活动写具体。 ⑶
哪些要略写？ 六、组织讨论，如何表达真情实感 七、学生自由习作 １、先口述一下故事情节。 ２、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。 ３、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。 ４、学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。
〖评与思〗
本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 09:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 265
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11736
来自：学校：崇义县扬眉中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。