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照片里的故事 台头山中心小学 谢志新教学目标1.根据所选照片，写明故事来历。2.能将事情的经过叙述清楚、具体，表达自己的真实情感。教学重点引导学生仔细观察照片，回忆美好生活，选取习作素材。教学难点 在口语训练中，体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。教学
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综合学习六课堂实录及点评
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关键词：综合学习六课堂实录及点评
正文
照片里的故事
台头山中心小学 谢志新
教学目标
1.
根据所选照片，写明故事来历。
2.
能将事情的经过叙述清楚、具体，表达自己的真实情感。
教学重点
引导学生仔细观察照片，回忆美好生活，选取习作素材。
教学难点
在口语训练中，体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。
教学过程
一．
谈话导入
同学们，你们平时喜欢照相吗？你们都在什么时候拍过照片吗?（学生回答）
照片是我们人生某一瞬间的定格，这一瞬间也许是游览名胜古迹、也许是和亲人的团聚、也许是和喜爱的小动物在一起，但无论哪一种情形，它的背后都蕴藏着一个小小的故事，每当翻开那些照片，它都会勾起我们美好的回忆。
二．
进入小话题，交流互动
1.
小时候的故事
（1）
师出示照片，大家一起做个小游戏《猜猜他是谁》（猜出后本人讲述）
（2）
学生出示照片，讲述故事。（小组交流，讲述自己小时
候的故事）
（3）
过渡：同学们，刚才我发现林思涵的照片上风景特别美，你能告诉我这是在哪照的吗？有什么故事吗？
2.
我和大自然
师：你们出去玩过吗？都去过哪些地方？印象最深的是什么？
（1）
学生回答，简单说一说印象最深的地方。
（2）
学生出示照片，讲述游玩时发生的故事。
3.
幸福的一家
人生最幸福的时刻莫过于与家人的团聚，无论何时何地，只要浸润在浓浓的亲情里，我们就是快乐的，快把你那幸福的一家介绍给大家吧。
（1）
学生出示照片，介绍自己家庭。
（2）
师出示集体照
我这里也有幸福的一家，认识他们吗？看到这幸福的一家，看到那一张张笑脸，回想起我们在一起的幸福时光，此时此刻，你最想对大家说些什么？在这两年的学习生活中，哪一件事令你最难忘？（学生回答，师生共同交流）
（3）
师小结：我们一起走过了两个春秋，在无数次风风雨雨中，我们相亲相爱，互相扶持，我们这个班集体就像是幸福的一大家，在这里享受着幸福生活给
我们带来的快乐，假如十年后，我们再回过头看看这张照片，回想当时我们在一起的情形，我想每个人都会思绪万千。
三．
总结
这节课我们一起走进了照片中的故事，大家都畅所欲言，如果你还有想说的，或者有感触更深的，下课之后把它写下来，让更多的人去分享你的快乐！好吗？
文档信息
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