5　军神课时教学实录

教学目标:

1.学习生字,掌握并会运用新词。

2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。

3.能够有感情地朗读课文。

4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。

重点难点:

1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。

2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、揭题,激情导入

1.揭题

2.媒体出示(十大元帅图):同学们,你们看,这十位庄重威武,气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是——(生读元帅名)。

3.指图,这位就是被德国医生尊称为“军神”的刘伯承元帅。

媒体出示:简介刘伯承

二、初读,自主发现

1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍。

2.你们觉得文中哪些句子比较难读?

3.组织交流,指导读好难读的句子。

三、初步感知课文内容

军神,好响亮、好威风的称呼,为什么要称他为军神呢?用比较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事?

1.指名读课文,思考文章按怎样的顺序来叙述事情的?

板书:

手术前(1-10)

手术经过(11—17)

手术之后(18—26)

2.出示自学提示,学生默读思考:

(1)划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子,想想为什么会有这样的变化,简单批注在书上。

(2)有不懂的地方画下来,学生互相质疑。

3.小组讨论交流。

4.在全班交流并质疑。

(1)指名读划的相关的句子,简单说体会。

(2)解词:

审视—仔细看。

肃然起敬—形容十分恭敬的样子。

第二课时

一、复习导入

1.填空:课文中的“军神”是指_________,这是________对他的敬称。

2.指名朗读课文。

1、板书课题,齐读。

2、课件出示词语

伤势镇定担心职员邮局损失一声不吭汗如雨下

指名读,齐读。

3、文中的军神指的是谁?(刘伯承)是谁称刘伯承为军神的?

请大家快速浏览课文,找出沃克医生称赞刘伯承的句子,并画下来,带着自己的体会读一读。

课件出示:“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”4、为什么沃克医生称刘伯承为“军神”?这节课我们就继续走进刘伯承。

二、抓中心句突破全文

1.沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢?你知道沃克医生当时是怎么想的吗?

(1)学生自由读课文。

(2)小组交流、讨论。

2.全班交流。

三、根据学生回答,导学课文

(一)导学“求治”部分

1.指名朗读第一自然段。

2.沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的?这么重的伤势到底有多重?

3.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的?

平时你们生病时是怎样找医生的?再读读刘伯承与沃克医生的对话,这番话该怎么说呢?

4.分角色朗读第一自然段。

(二)导学“术前”部分

1.读读、想想、画画、议议。

刘伯承为什么不肯用麻药?

2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想:刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗?说说你的理由。

3.不用麻药意味着什么?

4.刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗?课文是怎样反映出来的?

5.有感情地朗读,根据提示读出坚定的语气。

(三)导学“术中”部分

1.自由读课文,用不同的符号画出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用?

2.课堂交流:

比较句子(正面描写):

一条崭新的垫单竟被抓破了。

一条崭新的垫单被抓破了。

比较句子(侧面描写):

手术中,一向镇定的沃克医生,这次却双手微微发抖。

手术中,镇定的沃克医生,这次却双手微微发抖。

3.联系自己生病的经历,说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦。

4.指导有感情地朗读,从对比中感悟刘伯承的“军神”形象。

5.小结

(四)导学“术后”部分

1.默读课文。

2刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外,还要求什么?

3.沃克医生听了有什么反应?

4.你觉得沃克医生可能会“失声喊”些什么内容呢? 5.沃克医生为什么会有这样的反应? 6.指导感情朗读:“做完手术……了不起的军神!”

7.震惊的沃克医生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人,他心中可能会怎么想呢?

8.为什么问名字时,要“关上手术室的门”?

9.画出本节中的提示语,根据提示自由朗读,注意根据提示语揣摩语意、把握语气,突出“军神”形象。

10.指导分角色朗读,表演这一段。

四、小结全课,布置作业

拓展延伸,总结升华

1、现在,慈祥的刘爷爷就在我们的面前,此时此刻你最想对他说些什么?

2、出示诗歌,让我们把这首诗送给我们伟大的军神刘伯承吧。(学生齐诵,升华情感。)

赞军神

赫赫壮举显军神,气煞当年刮骨人。七十二刀何所惧,为有钢筋铁骨身。

3、同学们,刘伯承被称为军神,绝不仅仅是因为这次手术,他文武双全,戎马一生,为祖国的解放和建设事业,献出了毕生的心血,立下不朽的功勋。他堪称中国的----军“神”。如果想更深入地了解这位共和国元帅,建议大家读一读《中华名将――刘伯承》