习作教学评价实录｜教案在线预览

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《语文园地二》习作教案授课老师:何佩欣教学目标:1、写一篇习作,介绍自己熟悉的人的一件事。2、学会概括人物的性格特征。3、善于表达自己的真情实感。教学重点:培养学生的习作兴趣,提高学生观察人物的能力。教学难点:学会运用人物语言、神态、动作描写,体现文章个性特征。教学准备:PPT课件教学过程:一、交代

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:20:00

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学校：中山市翔鸿学校

习作教学评价实录

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2018-04-24 08:20:00

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关键词：习作教学评价实录

正文

《语文园地二》习作教案

授课老师:何佩欣

教学目标:

1、写一篇习作,介绍自己熟悉的人的一件事。

2、学会概括人物的性格特征。

3、善于表达自己的真情实感。

教学重点:

培养学生的习作兴趣,提高学生观察人物的能力。

教学难点:

学会运用人物语言、神态、动作描写,体现文章个性特征。

教学准备:

PPT课件

教学过程:

一、交代任务

1、学了这组课文,我们结识了好几位名人,他们或关爱自然,或平易近人,或善于思考,或诚实守信,一个个栩栩如生,跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事,这次我们就来学着写一写。

二、深入学习:

1、(出示书本P31习作要求)首先,请同学们齐读这段话,并找出题目中的关键词。

2、指名回答关键词有哪些?(板书:1、写一个人:2、写的一个特点;3、用一件事来写;

4、写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。)

3、四人小组讨论:想写谁?特点是什么?选择怎样的事例?(请小组回答)

4、(出示一篇范文)默读这篇范文,思考:(1)这篇作文写的是谁?(2)他有什么特点(外貌或者个性),(3)什么事情表现了他的这一特点?

三、选材构思:

1.从上面的这篇范文中,想一想,可以从哪些方面写我们身边熟悉的人?

2.该人怎么会留给你这样的印象的?他身上有什么值得写的事?引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆,提示要介绍“值得写的事”——值得宣传介绍的、值得他人学习的事。

3.我们就来把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的?把以下几个要点考虑一下,把事情想清楚。课件出示

事情发生的时间

事情发生的地点

事情中的主要人物

事情的起因

事情的经过

事情的结果

4. 结尾表达自己对这位熟悉的人的情感(简洁明了,突出中心主题)

四、动笔起草

1.下面就请大家动笔打草稿,把自己熟悉的人身上值得写的事写下来,注意着重写清楚该人在这件事中的举动、表现。

2.学生动笔写草稿,教师巡视。

五、修改习作

1.大家邀请有代表性的一、二位学生朗读自己的习作。

2.师生共同评议。

3.针对已发现的问题修改自己的习作。

4.誊写习作。提示格式及书写字迹要求。

5.写完后找机会把自己写的文章读给描写的那个人听,请他评评写得怎样。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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