长方形和正方形的周长教学评价实录｜教案在线预览

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《长方形和正方形的周长》石家庄经济技术开发区北邑小学李立娟教学目标:1、通过教学,使学生理解长方形、正方形周长的计算方法,掌握计算公式,培养学生抽象概括的能力。2、使学生熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。3、通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动,对数

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的周长

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2018-04-06 09:59:00

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学校：石家庄经济技术开发区学区北邑小学

长方形和正方形的周长教学评价实录

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关键词：长方形和正方形的周长教学评价实录

正文

《长方形和正方形的周长》

石家庄经济技术开发区北邑小学李立娟

教学目标:

1、通过教学,使学生理解长方形、正方形周长的计算方法,掌握计算公式,培养学生抽象概括的能力。

2、使学生熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3、通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。

教学重点难点:

1、探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2、正确计算长方形和正方形的周长。

教学过程:

一、激趣设疑,导入新课

1、同学们都听过龟兔赛跑的故事吗?比赛的结果如何?

2、生交流比赛的情况和结果。

3、乌龟虽然跑得很慢,但是乌龟凭借自己顽强的毅力赢得了这场比赛,我们要向乌龟学习,做一个虚心认真的好学生。

4、今天的数学课上,小蜗牛也要和乌龟进行一场比赛,蜗牛要围着长方形跑道跑一圈,乌龟要围着正方形跑道跑一圈。但是比赛还没开始,小动物们对跑道的长短有了不同的看法,有的说长方形跑道长,有的说正方形跑道长,你们觉得哪个跑道长(课件出示两个跑道)?

5、要想知道哪个跑到长,必须用科学的方法进行验证,我们只要知道2个图形的周长就可以了,引入课题。

【设计意图:利用孩子们比较熟悉的故事引入新课,跳动孩子们的积极性,教育学生做一个虚心认真的好孩子】

二、探讨长方形周长

1、课件出示长方形和正方形,让生用手指勾画出他们的周长。

2、引导学生复习长方形的特征。

3、根据长方形的特点小组内交流探讨计算长方形周长的方法。

4、小组展示汇报,老师引导学生归纳总结长方形周长最简单的计算方法。

5、总结得出:长方形的周长=(长+宽)×2

6、利用学到的长方形周长最简便的方法解决生活中的实际问题。

【设计意图:这一环节的设计,目的是放手让孩子们在小组内探讨长方形的周长,培养学生的自学和合作能力】

三、探讨正方形周长

1、引导学生复习正方形的特征。

2、根据正方形的特点小组内交流探讨计算正方形周长的方法。

3、小组展示汇报,老师引导学生归纳总结正方形周长最简单的计算方法。

4、总结得出:正方形的周长=边长×4

【设计意图:这一环节的设计,培养了学生大胆说、大胆问、大胆展示的能力。】

5、通过计算我们得出长方形跑道和正方形跑道是相等的,最后蜗牛和乌龟凭借自己顽强的毅力同时到达终点。

四、总结归纳

让学生谈谈本节课的收获

长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4

【设计意图:对本节课的知识做一个回顾,加深对知识的理解】

五、巩固深化,联系生活,解决实际问题

1、一个游泳池长50米,宽25米,这个游泳池的周长是多少米?

2、我家客厅一块正方形地板砖的边长是8分米,你能帮我算出一块地板砖的周长吗?

3、一个长方形菜地,长6米,宽3米,在它的三面围上竹篱笆,竹篱笆至少要多少米?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的周长教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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