1 绿叶的梦教案评析是什么类型的资料？

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1 绿叶的梦教案评析｜教案在线预览

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关键词：1 绿叶的梦教案评析

正文

《绿叶的梦》教学设计

教学目标:

1、引导学生抓住课文重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。

2、有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。

3、按认读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆”词语。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。

教学难点:

1、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。

2、课文的2-6自然段,感受美妙的梦境。

教学准备:

演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品)

第一课时

教学目标:

1、学习生字,理解词义。

2、初步理解课文内容,给课文分段。

教学过程:

一、明确单元学习任务

1、导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!

2、浏览“单元导读“

这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?

在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?

浏览“单元导读”,找出问题的答案。

3、交流体会

①汇报“读懂了什么”。

②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。

二、初步进行《绿叶的梦》的学习

1、导入:下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。

2、释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)

[教师提示]①绿叶:哪里见过?象征什么?可以做什么用?等

②梦:可以让学生组词,体会“梦”的情感内涵。

③绿叶的梦:启发质疑。

小结:(整合学生发言,导入课文阅读)

3、范读课文,初步感受。

⑴边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎

样的印象?

⑵听读思考,交流感受。

⑶小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童

年生活,让我们不禁产生羡慕之心。想自己读读这篇课文吗?(导入下一环节)

4、学习本课生字词

⑴检查生字自学情况

出示生字,检查认读情况,指导难写或易错字。

⑵自读课文,画出新词,并把带新词的语句读一读;把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中。

⑶解词:(根据学生掌握情况进行选择)

⑷小结:同学们都掌握了生字的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。

5、按要求自读课文

⑴提出自读要求

默读课文,标出自然段号,分段。

出声朗读自己喜欢的段落。

与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题。

⑵学生按要求自学。

⑶反馈:检查分段情况;汇总好的词语;指名朗读喜欢的段落;提出需要解决的问题。

6、布置作业

⑴抄写本课生字词。

⑵继续熟读课文,特别是自己喜欢的段落。

⑶试着自己解决课上提出的问题。

资料摘要

1 绿叶的梦教案评析

1 绿叶的梦教案评析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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