在学校的最后一天第一课时教学实录

在学校的最后一天

教学目标:

1.了解文章的主要内容

2.从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。

教学重点、教学难点:

学习文中的表达方法:侧面描写,顺叙和插叙相结合的行文方法。

教学准备:

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教学过程:

第一课时

一、导课

师:还记得大家初入学的样子吗?转眼间,我们从蒙挚学子变为青春少年,时光荏苒,即将走入——引学生齐读课题。

二、初学课文

1.这篇文章叙述的是谁“在学校的最后一天”?

2.既是老师在学校的最后一天(课文第6自然段提到),也是学生们在学校的最后一天。(板书“学生”“老师”)

三、深入学习“学生对老师爱”

1.你认为这是一群怎样的学生?

2.从哪些语句让你们感受到这群学生是这样的?勾画相关的语句,在旁边简单批注。

3.利用分男女生比赛的形式,让学生汇报交流。

预设学生汇报:

从具体的语句中关注这群孩子的学习情况:(成绩都不太好,勉强及格)①“克利帕也及格了──那个13岁的高个子,两条腿上汗毛浓浓的,上课时老打瞌睡。到明年进了中学,他照样会在课堂上睡着的。”

②唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整一年功夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过,他的速度实在太慢,到现在只刻了“安东”两字。明年,到了新老师的班上,他大概能刻上“尼里”了。

③但今天早上奇奥蒂尼很快活,因为他及格了。9个月来第一次,他爸爸不会揪他的耳朵了。

从具体的语句中感受孩子们的调皮捣蛋。

①我拉开抽屉,把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪,斯巴多尼的几个笔帽,马尼利的陀螺,还有达尼埃里的5枚极普通的瑞士邮票,而他还认为挺值钱的呢。

②斯巴多尼说:“老在教室后面发出喇叭声的是我。

③马蒂尼里抽噎着说,“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”

从具体的语句中感受孩子对老师的爱和依依不舍。

①奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么,老师,现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我,让我摸他的茧子。“我也有,”斯巴多尼说着,也挤过来。当然,并没有什么腱子,只不过是为了在走之前也想让我拍拍他。

他们都挤在我的教课桌周围,每个人为了挤到我身边来,都有点什么东西要给我看;弄破皮的手指、一点烧伤、头发下的一块疤。

②于是,他们象我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。

③马蒂尼里跳起来,拥抱我,吻我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们抓住我的手,拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。

小结:在刚才的学习中我们知道这是一群调皮,成绩不太好,而又深爱着老师的学生。

师相机:指导有感情朗读句子

二、深入学习“老师对学生的爱”

1.面对这样一群调皮捣蛋、学习不好的学生,竟然能取得如此爱戴。这真是一位了不起的老师,课文虽然直接描写老师关爱学生的语句很少,但是却处处让我们

感受到老师对学生的爱。

2.说说你从哪里能体会到这份爱。

3.学生自学勾画,全班汇报

预设学生交流情况:

老师说的话:

①好啦,孩子们,咱们在一起已经两年了,待一会儿下课铃一响,咱们就该说“再见”啦。

②孩子们,铃声一响,你们就要走了。我呢,不再教书,要搬到另一个城市去,所以咱们再也不能见面了。

③“中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”

④“马尼利,这是我没收的你的陀螺;你的瑞士邮票,达尼埃里;奇奥蒂尼,你爸爸每天揪你耳朵,这都是因为我,我很抱歉。”

⑤“再吹一次吧,斯巴多尼。”

⑥“那就吹吧,我们一起吹。”

老师的感受:

再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?

不管怎么样,我还有聊以自慰的东西:达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有马蒂尼里也可以保存一点东西,因为只有他,才会把我的上衣钮扣扯去的。

等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

关于家长的描写:

斯巴多尼的奶奶一定会来。这位老太太一见我,总要说:“谢谢你,谢谢你,先生。”而且每次看见我总要吻我的手。

奇奥蒂尼的父亲也准会来的。他是个壮实的小个子,老远就跟我打招呼。

学生的表现。

4.(引导学生体会侧面烘托这种写法。)师:这篇文章没有具体描写一个人,一

件事,而是絮絮叨叨地写了很多人,为什么?(据学生回答相机板书:侧面描写)引导学生体会:作者通过这样的描写手法恰如其分地表达了离别时内心情不自己的复杂感情。

四、升华情感

1.小结全文内容:在这篇散文中,我们看到了一群爱老师的学生的最后一天,也看到了一位深爱着学生的老师的最后一天。这一天、这些人、这一幕幕都打动着我们每一个人,我想打动你们的不仅是这篇文章本身,还因为一个特别的原因,再过三十多天,这一天就会来到你的身边,所以你们特别能有共鸣,你们在课文中还看到了你自己在学校的最后一天。

2.就在这篇课文中,我找到一个句子特别能代言你的心声“再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室”(放歌曲)PPT

3.笔随心动,把你想说的话写下来吧。

4.抽生读随笔