做个加法表优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一年级数学上册《做个加法表》教学设计铧尖中心小学张海丽教学目标:1、让学生自己对10以内的加法进行归纳,加深对10以内数的认识,从中发现规律,体验探索的乐趣。并能正确地计算。2、通过合作交流,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。教学方法:自主探索,合作交流。

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个加法表

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2018-05-29 00:35:00

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学校：肃州区铧尖乡中心小学

做个加法表优质教案设计

未知

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关键词：做个加法表优质教案设计

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一年级数学上册《做个加法表》教学设计

铧尖中心小学张海丽

教学目标:

1、让学生自己对10以内的加法进行归纳,加深对10以内数的认识,从中发现规律,体验探索的乐趣。并能正确地计算。

2、通过合作交流,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。

教学方法:自主探索,合作交流。

教学准备:课件

教学过程:

一、基本训练、激趣导入

老师今天要当邮递员去送信,可是今天要送的信可真多呀!小朋友们你们愿意和我一起送信吗?这些信的信封上写着10以内的加法,如果你能算出得数是几,就送到黑板上的几号信箱。工作要认真,千万可别马虎呀?

二、明确目标,提出问题

1、同学们的速度快极了,现在看看有没有送错的信?黑板上的信都是10以内的加法算式,这些算式排列在一起,同学们有什么感觉?(没有顺序、有些乱。)怎样排列比较好?

2、这节课我们就一起来复习并整理10以内的加法。

三、合作学习、引导发现

1、这么多的算式要整理,我们从哪儿入手?怎样整理?

2、小组交流:怎样排列比较好?小组推荐一人进行汇报。

3、小组试着进行加法算式的整理。(按一定顺序——每个信箱的算式第一个加数可以同时依次递减或递增。如:4号信箱的算式可以按3+1,2+2,1+3, 0+4排列)

4、淘气也想和大家一起整理加法表,但是他整理了一部分后需要大家的帮助,同学们想帮帮他吗?同桌合作,整理加法表。

5、刚才同学们和淘气一起整理得出了10以内的加法表,同学们仔细地观察一下,这张表横着看、竖着看、斜着看你发现了什么?

(1)认真观察、独立思考.

(2)同组的同学互相说一说.

(3)找几个小组汇报观察的结果.

横着看,同一行的算式,第二个数都相同,第一个数依次小1,得数也依次小1.竖着看,同一列的算式,得数都相同.第一列得数都是10,第二列得数都是9……斜着看,同一斜行的算式,第一个数都相同,第二个数依次小1,得数也依次小1.……

6、我们已经整理出了10以内的加法表,如果现在再让你们写10以内的加法算式,你能不能写得又快又全?说一说,怎么写才能既不漏掉又不重复?请你用最快的速度说出得数是6的加法算式。

四、分层测试,小结提升

1、写出不同算式。有一列小火车开过来了,仔细观察一下,你觉得下一节车厢应该填一个什么样的算式?你能让小火车变得更长吗?

2、找朋友,得数是10的两个小动物。

3、猜一猜,每个盒子里可能还有哪些卡片(得数是7、8、9的加法算式)?

五、课堂小结

1、让学生谈谈这节课的感受,说一说这节课有什么收获。

2、我们今天对10以内的加法进行了整理、归纳,从中发现了一些规律,为今后的计算做了很好的铺垫。从中我们可以知道,在我们的生活中不管做什么事,只要你肯动脑筋,肯研究,就会有所发现,有所收获。希望同学们继续努力,能够整理出10以内的减法!

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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