学步优质课教案设计

北师大六年级下册第八单元“告别童年”

《学步》教学设计

金建小学庄莉教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵部分段落。

2、品读重点词句段,感受父辈对自己的关爱,体会他们的殷切期望。

3、感悟文章第二人称的表达效果。

4、练习用第二人称写书信。

5、体会寄语的写法和散文形散神聚的特点。

教学重点:

1、品读重点词句段,感受父辈对自己的关爱,体会他们的殷切期望。

2、体会散文形散神聚的特点。

教学难点:

体会第二人称的表达效果。

教学准备:

师准备课件

课时安排:

二课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,概括文章主要内容。

2、在品读中初步体会父亲的情感。

3、体会第二人称的表达效果和散文形散神聚的特点。

4、初步认识寄语。

教学重点:

了解课文主要内容,初步体会父亲情感和第二人称的表达效果教学难点:

1、初步认识寄语。

2、体会散文形散神聚的特点。

教学过程:

一、导入

1、同学们,在我们的成长历程中有许多事给父母留下了深刻的印象,今天我们就跟随一位父亲走进他的记忆。

2、板书课题,齐读。出示“步”常用解释:①脚步②走路③旧时长度单位,选一项。带着理解再读课题。

3、猜猜这篇文章可能会写什么?

4、真如大家想的那样吗,让我们用心去读一读课文。打开书108页。二、初读课文,理清脉络

1、出示自学要求:

默读课文,思考:

①这篇课文写谁学步?

②在学步的过程中发生了哪些事?

生汇报,读相关文字。若找不全,师引:除了写这些事,还剩下那么多文字,再默读剩下的内容,透过这些文字,你还看到了什么? 2、小组合作,概括每一个画面和事件的小标题。(训练学生概括归纳的能力)

迈出第一步

在各处练习走路

遇到困难,仍乐此不疲

摔跤,留下疤痕

3、小结、过渡:的确,课文围绕“学步”写了那么多零散的画面,(板书:散)那哪些画面给作者留下了极其深刻的印象?你又读出了父亲怎样的心情?请同学们快速浏览全文,跟同桌说一说。

4、生反馈,师引导

(出示相关段落)

a 迈开第一步

师引:为什么同学们一眼就能找到这幅画面?(文字多,详细)文字越多说明观察越细致,观察越细,越能体现父亲对儿子的……(板书:迈开第一步关注)

齐读出示的段落。

b 摔跤,留下疤痕

师引:此时,你又读出了父亲怎样的心声?(板书:摔跤,留下伤疤担忧)

5、引读4自然段末尾一句:额头上留下的伤疤是学步的代价和纪念,正如父亲所说,引读(出示:“在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气”),迈开第一步,并不意味着将走好未来的每一步,父亲欣赏儿子的那份热情和勇气,所以鼓励儿子说……,再次引读这句话。

6、小结:(手指板书)无论是关注、关心、鼓励还是心疼,千言万语都聚焦到(板书:聚)一个字——爱(板书:爱)。现在你发现这篇课文的特点没?(补充板书:形散神聚)

三、体会语言表达效果

1、师:这篇散文充满了父亲对孩子的爱,从头到尾父亲怎样称呼孩子的呢?(儿子、你)出示:1、小凡的旅途还只是刚刚开始,他面前的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。 2、儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你面前的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。

对比读,你有什么发现?课文为什么用第二人称而不用第三人称?

(体会第二人称能更直接地表达情感,感觉更亲切)(板书:第二人称)

2、是的,全文对儿子直呼“你”,这是一种压抑不住的倾诉。像这样直接倾诉、寄托期望的话语,叫做“寄语”。(板书:寄语)难怪赵丽宏饱含深情地对儿子说,出示:生命的过程大概就是学步和寻路的过程。

儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。他是这样说的:儿子啊,……(再引读最后一句)

3、引:除了赵丽宏给儿子写了这么情真意切的寄语,还有很多人也用这种方式寄托期望。出示三则寄语片段,创设情境,分组读,再次体会寄语的特点。(父亲对即将成人的儿子的寄语,同学之间的寄语,老师对迎接新学期学生的寄语)

4、小结:这些话语字字句句表达真挚的情感,寄托期望。寄语这种特殊的语言可以拨动我们的心弦,滋润我们的心田。

四、总结全文

师总结:今天,我们除了认识寄语,还读懂了一位父亲对儿子学步过程中浓浓的爱。其实在我们成长的过程中,有父母无微不至的小爱,还有高瞻远瞩的大爱。假如你就是文中的“我”,你将怎样给父亲写一封回信呢?下节课,我们来学习用第二人称写一封回信。五、读一读本课的生词,提醒个别字的读音和字形

(出示生词和易读错的词)

六、完成作业(出示“作业超市”)

1、为加点字选择争取读音

的确(dē dí)咧开(liè liě)坎坷(kě kē)

潜伏(qián qiǎn)挣扎(zhēng zēng)戳出(chuō chuó)踉跄(liàng niàng)摔倒(shuāi suāi)

2、根据意思写词语

①走路歪歪斜斜的样子。()

②要防备的太多,防备不过来。()

③形容心里急切地想试试。()

④因喜欢做某件事而不知疲倦,形容对某事特别爱好而沉浸在其中。()

⑤形容做事踏实认真。()

3、积累好词佳句

好词:

佳句:

4、读一读叶圣陶的《二十二韵学步诗》片段:

学步导幼儿,人人有经验。或则扶其肩,或则携其腕,惟令自举足,不虞颠仆患。既而去扶携,犹恐足未健,则复翼护之,不离其身畔。

七、板书设计:

学步

迈出第一步关注形散神聚在各处练习走路第二人称爱

遇到困难,仍乐此不疲寄语摔倒,留下疤痕担忧