山中杂记教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

1、掌握本课的生字生词,正确、流利、有感情地朗读课文。2、理清文章的叙述顺序,了解文章的主要内容,体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。3、学习用详略结合的手法叙事。4、理解课文内容,体会作者与动物在一起的乐趣,与作者产生情感上的共鸣。激发学生热爱大自然、保护动物的思想感情。教学重点:品

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

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2018-05-02 07:27:00

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学校：三门峡市外国语小学

山中杂记教学设计与反思

未知

2018-05-02 07:27:00

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关键词：山中杂记教学设计与反思

正文

1、掌握本课的生字生词,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理清文章的叙述顺序,了解文章的主要内容,体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。

3、学习用详略结合的手法叙事。

4、理解课文内容,体会作者与动物在一起的乐趣,与作者产生情感上的共鸣。激发学生热爱大自然、保护动物的思想感情。

教学重点:品味作者描写动物的句子,感受作者的博爱和从动物身上寻找到的乐趣。

教学难点:理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。

课时安排:两课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、你们喜欢小动物吗?那么,你最喜欢哪种小动物?它给你怎样的感受?给你带来了那些乐趣?

2、在生活中,你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》,感受作者对动物的情感。

3、板书课题:山中杂记

二、阅读感知

1、检查学生预习情况

a、作者简介

生说:冰心现代作家,原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品,如《寄小读者》《山中杂记》等,代表作有《繁星》《春水》。

b、写作背景

《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组,共十篇,我们学习的这篇是第十篇。c、字词检查(生标音及解释)

(1)出示词语,检查认读。

温驯焦躁蹒跚妩媚瞥见憨涩幕天席地倚枕倾听出其不意自惊自跳心魂俱静庞然大物玲珑娇小弱不禁风

(2)重点理解下面词语:

温驯瞥见蹒跚庞然大物玲珑娇小弱不禁风幕天席地2 指名读文,巩固字音。

2、生点评读文情况(纠正多音字,个别语句的语气)

三、整体把握课文内容

a 、课文中写了哪几种动物?

b 、作者认为每种动物各有什么特点?自己感受到了怎样的乐趣?

c、学生畅所欲言,回答问题。

四、写法借鉴

那么同学们注意观察,作者一种动物,一种动物地讲开去,在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢?

从大动物到小动物,使得层次非常清楚,那其中自己打交道最多,观察最仔细,最喜爱的是哪一种动物?(小鸟)所以她自然重点叙述和描写,对内容的处理详略得当,我们应该借鉴这一写法。

五、归纳总结

冰心笔下的各种小动物有情有意,充满人性和灵性,个个都可爱极了。

重点研读文中写小鸟的语段,思考每段在写些什么?板书设计

山中杂记

马--------温驯

狗---------驯良

猫---------活泼

鸟---------快乐

虫---------可爱

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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